摘要：写作,是一种参与语言建构、艺术表达的过程。其核心在于引导学生立足所学的阅读素材,提炼不同的语言知识技巧,围绕范例进行迁移运用、转述表达,或者说通过有意义的语言综合性运用,说明、阐述自己的观点,抒发情感等。通过开展有效的写作训练,既可以发展学生的语言建构表达能力,又可以开拓学生的文化视野,促成他们思维的发散,强化学习能力,让学生终身受益的。为此,针对《义务教育英语新课程标准》的要求,教师应积极优化写作教学的推进模式,选择更加有效的策略优化教学实施,以实现对学生的有效引领、带动,助推学生的核心素养成长。

摘要：在新形势下的小学数学教学中,数学教师应充分意识到项目化学习开展的重要作用,积极立足于学生的发展实际来进行项目化学习活动的优化设计与实施,切实提升数学教学质量。基于此,教师可以构建有趣且真实的项目化学习情境,引导学生进入到情境中开展更有价值的思考,获得对于相关知识内容的深度感知。如何在小学数学教学中科学运用项目化教学模式并有效实施,是我们小学阶段数学教师应充分重视并积极研究的课题,基于此,本文进行简谈之。

摘要：本文从英语学科素养的角度介绍了当代小学英语教学中,根据小学生的特点设计的教学模式与理念。首先简述了小学英语教学的现状,然后介绍了教学设计和方法,帮助教育者明确教学设计。