摘要：《现代教育技术》是一门实践性很强的课程,如何设计课程实践,让学生将所学理论运用于实践,将知识转化成技能,是值得研究的问题。在对该课程实践教学的定位、实践教学设计的理念和思路、实践教学的目标、实践教学的任务设计、实践教学的评价设计等方面充分论证的基础上,介绍了具体的单元实践教学案例,以期抛砖引玉,促进《现代教育技术》课程实践教学的不断完善。

摘要：开放大学教学资源建设的优质化已成为目前远程教育走向国际化的关键。政府主导下的教学资源项目驱动社会建设模式是一种正在探索的有效模式。"游戏化、技术化、政府化、荣誉化、开放化"的理念,资源设计上的一体化思想,内容的"够用、实用、管用、顶用"法则,资源的模块化构建,精品资源的亮点打造以及"设计+模块+特色+激励+应用"的开发思路等都是优质化教学资源建设的基本策略。文章结合实践,对此进行了总结。

摘要：随着大数据技术的不断应用,给企业和社会带来了较大的效益。“非遗”作为我国的传统文化信息,其形式多样、内容复杂化,采用传统的口口相传方式不适合“非遗”的发展。于是通过利用大数据技术,设计一个应用系统,该系统能够对“非遗”信息环境资源进行规划和大数据分析,从而提高“非遗”的发展和保存其价值。文章首先对大数据进行介;然后阐述大数据技术的基本流程;最后通过对“非遗”信息进行分析,利用大数据技术设计应用系统。应用系统能够对复杂的“非遗”信息进行存储、查询、分析等功能,有助于“非遗”的保存和发展。

摘要：应用随机前沿分析方法,从资本投入和劳动投入以及远程教育交互性、实践性、平台多样性、教育主体多样性等方面研究远程教育教学效率的影响因素。研究发现,资本投入和劳动投入均有助于远程教育效率的提高;根据研究结论,提出应打造高层次远程教育教师队伍、提高远程教育的实践能力培育、大力发展远程教育社会主体、加强远程教育的多平台建设,以提高远程教学效率。

摘要：针对开放教育远程环境下开展实验的困难,介绍了＂惠斯登电桥测电阻＂虚拟实验的设计思想及其实现的方法。指出该方法给远程学生提供了一个真实的仿真环境,并取得了较好的教学效果。

摘要：智慧校园建设是一项复杂的系统工程。文章首先介绍了智慧校园的基本概念,然后以教育信息化2.0为背景,在数据生命周期概念的基础上,提出了基于数据生命周期的智慧校园设计,并详细阐述了设计中涵盖的主要组成部分及其功能内容。同时,文章梳理了数据在整个智慧校园系统中的产生、存储、应用和消亡过程,并对基于数据生命周期的智慧校园原型进行部署实现,对原型部署后的完善与扩建给出建议。