摘要：在现代素质教育话语体系中,自我认同是人们获得幸福的起点。高等学校大学生的教育管理工作中,自我认同理念尤为重要,辅导员的自我认同是学生教育管理工作取得成效的必要条件。辅导员的自我认同支配着辅导员的行为选择。在现实情境中,辅导员自我认同面临着自我同一性的“断裂”、自我归属感的缺乏、自我无意义感的催生等重重危机。为此,需要从辅导员自我认同的生长点、价值依归和中心环节三个维度实现重构,使其得到真正的确立。

摘要：在我国“一带一路”长远发展规划战略中,创建丝绸之路经济带是不可或缺的重要支撑部分,同样也是西部大开发战略部署、构建新发展理念、搭建新开放格局的重要措施之一,无处不体现出和平、合作、互利、共赢的新时代弄潮。在丝绸之路经济带形成的历史过程中,多元文化犹如一把双刃剑,面对“求同趋势”和“求异要求”两大文化发展态势,只有实现丝绸之路经济带与多元文化认同的相互建构,不断深化二者作用机理,才能实现丝绸之路经济带与多元文化认同的协调发展。