摘要：科学技术、文学艺术与教育事业的发展,与我们的日常生活息息相关。近年来,随着历史研究的不断发展,该部分内容的重要性在高考中也日益凸显。因此,教师对'现代中国的科技、教育与文学艺术'这一专题的复习应予以相应的重视.

摘要：1问题的提出目前,人教2019版高中化学教材必修2上,证明氨气极易溶于水(约1∶700)及相关性质的实验是采用固体NH_(4)Cl和Ca(OH)_(2)共热,先制取氨气,再进行后续实验。但在实验过程中常因收集氨气的烧瓶不干燥或空气潮湿,收集量不足等不易成功。如何才能简单、快捷、高效、环保地实现相应教学目标?尤其是如何借助化学实验有效培养学生的核心素养是广大教师共同关心的问题。

摘要：作业是高中历史教育教学实践中不容忽视的关键内容,是“教”与“学”的交汇点,是学生真正习得必备知识,提升学科关键能力,培育学科核心素养,落实国家《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称为《课程标准》)与党的教育方针,无可替代的必由之路。

摘要：一、教材分析统编版《中外历史纲要》总体容量偏大,内容覆盖面广,知识点密度大,语言较为浓缩,教师讲授和学生学习的难度都很大。《中外历史纲要(下)》第21课“世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展”一课在整个教科书中处于总结性的地位,既是对欧洲列强长达五个世纪的殖民体系最终结局的交代,又是对长达500年之久的亚非拉民族民主运动结果的展望,是培养学生核心素养,提高课堂有效性的重要素材。

摘要：概述"英语十字教学法"的定义及其内涵。在此基础上,从强调情境认知,突显语用能力;基于情意系统,强调内省学习;重视语言结构,突显语言能力;注重过程管理,强调学习参与;强化策略意识,注重学习建构等五个方面探讨"英语十字教学法"在培养学生英语学科核心素养中的作用。

摘要：遇见每一次日出日落,我们有没有感动?迎接姹紫嫣红的花季,我们有没有欣喜?面对一成不变的生活,我们有没有疲惫?想象未来的无限可能,我们有没有期待?工作意味着什么?生命意味着什么?如果明天是世界末日,我们会不会遗憾此生未完成什么?带着对这些问题的思考,我走进了剑桥大学教授Nicky和Clive的课堂,课题是'The 70/30 Balance,生命中的一个小秘密'。这是我终生难忘的一次课。

摘要：新课标强调课堂以学生为主体,本文以人教版必修2第2章第2节“基因在染色体上”为例,谈谈基于生物学核心素养的教学做法。教学环节1视频导入激发学生兴趣播放减数分裂视频,要求学生回答减数第一次分裂后期特点:同源染色体分离,非同源染色体自由组合(减数分裂核心)。