摘要：近年来，湖南省长沙市雨花区雨化亭小学（以下简称“本校”）借着新一轮课程改革的春风，凭着学校厚重的历史积淀，本着“教孩子六年，想孩子六十年”的基本理念，学校开展了一系列书法特色教学活动，引导孩子凑好书、写好字、做好人，与孩子们一起流连在书法艺术的殿堂星。学校在传承书法艺术、打造书法特色的工作中主要做了以下尝试：

摘要：学校艺术教育仅仅依靠每周课表上固定的美术、音乐课的途径是很难实现的。每个学校基本都会有兴趣小组和艺术社团,如果随意组织、应急式地训练、以参赛为目的的社团,往往都归于平淡。而社团成员的选拔、社团课程的设置、社团的学习方式等,往往是能否取得成效的关键因素。

摘要：指出“双减”背景下,若要构建更有价值的游艺式儿童家庭艺术教育路径,需要家长树立科学的家庭艺术育人观,营造良好的家庭艺术教育氛围,客观评价儿童的家庭艺术行为,提升素养完善儿童家庭艺术教育。同时分析了游艺模式下开展儿童家庭艺术教育的新路径,可通过非遗游艺、博物馆游艺、大自然游艺以及展览游艺的形式,让儿童感受技术之美、文化之美、自然之美和创造之美。

摘要：书法艺术是对汉字形体的美的塑造,其本质上是国人文化思想、审美思想、艺术思想的真实展现.文章从书法教育的氛围、学校管理措施、搭建展示平台、书法教育科研等几个方面,介绍学校通过书法教育弘扬传统文化的实施路径,为书法教育的落地提供了一系列可供借鉴的措施与方案.

摘要：实践性、生活性是小学道德与法治课程的基本特征,教师应从培养学生的核心素养和解决问题的关键能力的角度出发,设计动手操作、情感体验、生命体验、拓展阅读的实践作业。这种作业不仅能激励和指导学生展开实践,深化学生的道德认知,真实反映学生综合素养和关键能力的提升,还能将道德与法治学习延伸至真实生活,促进学生道德品质的生长。

摘要：新课标倡导学生核心素养的培养。小学信息技术教师应关注信息技术学科的核心素养维度,从具体的教学环节出发,设计针对性的教学过程。围绕信息技术核心素养的四个维度,提出教学资源引入、编程活动设计、作业合理布置、实际案例列举这四个在小学信息技术教学中学生核心素养培养的策略,以期为广大同人的教学革新提供借鉴。

摘要：习总书记说过,中国优秀的传统文化是中华民族的根和魂。珠算是中国劳动人民在长期生产生活实践中的杰出发明和伟大创造,是中华文明的产物,算珠的上下拨动,蕴含着无穷的智慧。现代的珠心算是传统的手打算盘计算进阶成珠脑结合的计算法,也就是通过实际拨珠,在脑中建立算珠映像,然后虚拟映像在脑中拨动产生心算。珠算是珠心算的基础,珠心算是珠算的发展与提高。

摘要：特色与亮点1.基于信息技术的步法特效本微课利用“AE”“PS”软件制作羽毛球全场步法的特效视频和图片,帮助学生全面了解步法种类和功能意义等。2.基于信息技术的步法动态图本微课针对羽毛球后场步法并步和交叉步的移动轨迹,利用“万彩动画大师”软件清晰直观呈现步法的移动方向,帮助学生明确后场步法移动的方向和轨迹,在脑中完成步法移动的3D建模。

摘要：小学数学生活性、实用性、实践性较强,新时期背景下,教师在小学数学作业设计的过程中,也应该注重实践性和应用性,如此一来,才能帮助学生将所学知识合理有效地运用于生活实践,提升学生的知识运用能力,助力数学学习更具有效性。本文便结合当下小学数学单元作业整体设计新要求,就小学数学实践性作业单元整体设计的意义,浅谈小学数学实践性作业单元整体设计的策略。

摘要：“双减”政策要求教师要发挥课堂教育主阵地作用,释放学生休息时间。在这一背景下,教师要注重指向深度学习的小学数学作业设计,通过设计趣味性、现实性、层次性、探索性的作业内容,激发学生完成作业的兴趣,实现预期目标。文章通过分析“双减”背景下指向深度学习的小学数学作业设计原则,针对小学数学作业设计存在的问题,提出“双减”背景下指向深度学习的小学数学作业设计策略,以立足“双减”政策,提高小学数学作业设计质效,推动学生综合能力全面发展。