摘要：古人云:"美哉,轮焉!美哉,奂焉!歌于斯,哭于斯,聚国族于斯。"一代宗师黄宾虹有言:"中华大地,无山不美,无水不秀。""山水萦怀·十人水墨画展"于2020年11月21日在长沙十方上品美术培训学校二楼展厅成功举办,十位画家皆为长沙市基础教育战线工作的中小学美术教师,其中又以雨花区小学美术教师为主体。展览共展出作品一百三十余幅,受到美术界的关注和好评。老师们坚持多年,从向传统学习入手,继而坚持外出写生,从大自然中寻找平常和不平常的景致风貌,从"师传统,师造化"一步步走入学习和传承祖国优秀传统文化的行动之中。

摘要：教学年级：五年级教学课时：1课时教学目标：1.知识与技能：指导学生认识切分音及切分节奏、附点节奏,在歌曲演唱中唱准切分音,附点节奏,了解依曲填词的音乐改编形式。2.过程与方法：通过欣赏、比较、朗诵、演奏等形式,加深对歌曲旋律、节奏、情绪的理解,为唱好歌曲做准备。3.情感态度价值观：了解歌曲中盼望亲人重逢、祖国统一的美好愿望,

摘要：美术与音乐是小学义务教育阶段的重要艺术课程,在培养学生艺术素养、审美意识等方面发挥着重要的教育作用。从教学内容来看,美术与音乐有诸多共通之处。教师将两门课程相融合,有利于整合学科知识,实现学科知识间的互相渗透,继而提高教学质效。在“双减”背景下,教师在向学生传授学科知识的同时,更加注重打造高效课堂,继而在有限的教学时间内全面提高学生综合素养。本文立足“双减”背景,分析了小学美术与音乐教学融合模式,以期全面赋能小学艺术学科教学。

摘要：新时代学校美育,讲究以美育人,以美化人,以美培元,是对育人形式的一种新探索。这种以美为媒介,以育为目的的育人形式,打造一批艺术特色课程,凸显美育课程主体;挖掘各学科中的美育内涵,拓宽学校美育路径;创新美育评价模式,发挥评价在学校美育中的引导作用;借助家庭社会力量,构建多元美育体系。对学生树立向美的理想、培养"寻美"的意识、提升"创美"的能力具有重要的引领价值。

摘要：“课堂小练笔”是伴随着阅读教学进程，引导学生巧妙利用有关阅读内容进行的一种“短平快”的写作训练。但在实际教学中，由于小练笔设计的随意性，往往导致训练低效甚至无效，以下几种现象值得我们反思：目标不明，雾里看花；思考不足，生搬硬套；指导不细，千篇一律；时机不当，画蛇添足。如何做到有效练笔，最大限度地发挥它的作用呢？内容贴近生活——乐写；知识融会贯通——会写；表达形式开放——易写；训练注重层次——能写；时机灵活掌握——巧写。

摘要：教育部发布的《教育信息化十年发展规划(2011—2020年)》首次提出“信息技术与教育教学深度融合”这一核心理念。以下就从巧思教学设计、妙用信息技术、录制精品课例3个方面,讲述精品课例《巧用对称形》的设计思路。吃透教材巧思教学设计准确把握教材,准确定位学生学习起点,巧妙构思学与教的教学活动是课例成功的前提。

摘要：一、回味琴声,提出质疑1.上节课,同学们跟着刘老师一起学习了课文《二泉映月》,了解了《二泉映月》的创作背景,聆听了《二泉映月》跌宕起伏、美妙无比的琴声。这节课,我们继续学习《二泉映月》。2.同学们,你想了解些阿炳什么呢？（学生提出自己的疑问,自由说）3.同学们都提出了自己的问题,并且这些问题都具有研究的价值。二、感受经历,

摘要：教师被放置于聚光灯下,教师的行为被无数倍的放大,导致教师一次次被负面舆论所包围,学生被保护成弱势群体,教师成了批斗的对象,甚至有人认为教师成了高危职业。班主任在此方面的劣势尤为明显,学生管与不管都是问题,因此要注意与家长沟通的艺术。

摘要：目前,国家非常重视劳动教育,强调劳动教育具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值,提出把劳动教育纳入"立德树人"人才培养全过程。陶艺课程作为集劳动实践、技能技艺、艺术人文、科学创新于一体的综合课程,契合新时代劳动教育的总体目标,具有鲜明的教育科学性,在培养学生爱国情怀、崇尚劳动、艺术审美能力、科技创新能力等方面具有明显的实效性。

摘要：在“双减”政策要求下,小学低年段要求不布置家庭书面作业,但这并不意味着教师要放弃小学低学段的作业设计。“双减”是减负不减质,作业是课堂的延伸。一份优良的作业设计不仅能巩固知识,还能锻炼思维,培养学生的自学自悟能力。因此,笔者根据对“双减”政策的理解和任教经验,认为如果教师确保学生在校内做好了巩固练习,有时候可以不布置家庭作业;如果有需要进一步让学生巩固知识,训练思维,提升素养,可设计以下几种作业。