摘要：在幼儿园美术活动中,恰当地应用多媒体,主要就是综合利用声音、色彩、形态等效果吸引幼儿的注意力,增强美术活动的趣味性,提高幼儿学习的兴趣。多媒体将图形、视频、动画、声音等融为一体,凭借它特有的艺术性和形象性,显示出独特的内在魅力。在美术活动中,多媒体不但是教师们不可或缺的好帮手,也能有效地激发幼儿的内在动力,充分调动幼儿的好奇心和积极性。多媒体在幼儿园美术活动中的有效应用,能使美术活动充满活力,拓展了幼儿的思维和想象力,提升了幼儿的美术创造力。

摘要：民间艺术是针对学院派艺术、文人艺术的概念提出来的。广义上说,民间艺术是劳动者为满足自己的生活和审美需求而创造的艺术,包括民间工艺美术、民间音乐、民间舞蹈和戏曲等多种艺术形式。狭义上说,民间艺术指的是民间造型艺术,包括民间美术和工艺美术的表现形式。民间艺术是中国优秀传统文化的一部分,需要得到传承和发扬。幼儿园教育是培养人才的第一站,民间艺术文化的渗透有利于教育工作的实施。为发挥民间艺术文化的教育意义,本文从在课程设计中渗透民间艺术文化、在环境构建中渗透民间艺术文化、在主题活动中渗透民间艺术文化、在日常生活中渗透民间艺术文化、提升教师民间艺术文化教学能力五方面详细论述教学策略,仅供参考。

摘要：同课异构教学研讨为教师提供了一个面对面交流互动的平台，老师们共同探讨教学中的热点、难点问题，探讨教学的艺术，交流彼此的经验，共享成功的喜悦。这种多层面、全方位的合作、探讨，可以整体提升教师的教学教研水平，促进教师专业成长。

摘要：艺术是人类感受美、表现美、创造美的重要形式。每个幼儿心里都有一颗美的种子,一节优质美术活动应该具备哪些要素才能唤醒幼儿心中美的种子呢?以我执教的一节大班美术生成活动(名师送教教案)——《桃花朵朵》来分析优质美术活动中的要素。一、内容——贴近生活《3-6岁儿童学习与发展指南》指出,幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验。

摘要：设计意图:对于幼儿来说,游戏是他们最感兴趣的事情。游戏不仅有趣且易被幼儿接受,使幼儿能从游戏中主动获取知识和能力,因此游戏在幼儿发展中起着特殊重要的作用。针对幼儿的身心特点,我们设计了此次活动,引导幼儿在游戏中感受规律。

摘要：教育是一门慢的艺术,任何违背教育规律和儿童身心发展规律的急功近利行为都无异于拔苗助长。正如奇丑无比的毛毛虫化茧成美丽蝴蝶的过程是不可逾越的,如果少了这个等待的过程,那么它的一生将只能在地上爬行。任小艾老师曾说:"教育就是静静地等待花开的日子。"在等待的过程中,我们还要学会用心去倾听孩子的心声,一个温馨的微笑、一个亲昵的爱抚、一句亲切的话语就可以让孩子打开自己全部的内心世界。