摘要：作业设计是英语教学中的一个重要环节,更是一门教学艺术。文章通过探讨传统的小学英语作业存在的“病症”以及小学英语个性化作业设计必须遵循的原则,结合小学英语个性化作业设计的教学课例,提出小学英语个性化作业设计推陈出新的策略:设计分层作业,破解学生学习差异;设计实践作业,提升学生迁移能力;设计导图作业,发展学生思维品质;完善作业评价,激发学生学习动力,以期让英语个性化作业成为撬动英语课堂教学质量提升的有力“支点”。

摘要：本文围绕“立德树人”这一根本任务,以少先队活动课程为途径,精心选择地方红色德育资源,科学设计少先队红色活动课程,不断推进结构科学合理、目标衔接明确的红色文化教育体系的建设发展。

摘要：随着互联网的不断发展,“互联网+”应运而生。“+”是两种或两种以上事物的整合与融合,因而它是一种跨界、一种拓展、一种创新。“互联网+”的出现和“双减”政策的出台,为探索教学新理念、新模式和新手段指明了航向。数学教学早已摒弃那种大量做题、刷题或盲目灌输的教学方式,而提倡以“四基”“四能”为目标,引导学生通过多样的学习方式自主完成知识的意义建构。同时,数学教学要顺应“互联网+”的时代潮流.

摘要：由于农村小班化班级的普遍存在,而小班化班级管理的有效措施也应运而生。文章主要从座位牌的设计,班干部的培养,晨诵午读的推进三方面让学生在识字中培养能力,在能力锻炼中巩固、增加识字,让识字与能力共进,让学生真正成为班级的主人。

摘要：《课程标准(2022年版)》提出“确立核心素养导向的课程目标,设计体现结构化特征的课程内容”的课程理念,强调“改变过于注重以课时为单位的教学设计,推进单元整体教学设计”。单元整体教学设计有助于促进学生对数学教学内容的整体理解和把握,是发展学生核心素养的有效方式。如何准确把握新课标的精神,有效实施单元整体教学,是当下每一位数学教师必须面对并认真思考的重要课题。

摘要：传统的语文教学模式以大量的作业带动知识点,学生通过重复地运用同一知识来学习语文,这种作业的设计是不合理的,给学生带来了压力。“双减”政策的实施,带来了教育教学领域的变革,其中对学生作业设计的要求变动得最为明显。小学语文作业如何设计才能既符合“双减”要求,切实减轻学生在作业上的负担,将学生的课余时间归还给学生,又能不影响语文教学质量,实现减负提质呢?本文结合教学实践,探讨了优化小学语文作业设计的具体措施,以期为其他一线教师减负提质提供一点参考意见。一、当前小学语文作业设计中存在的问题1.作业内容较为随意。

摘要：小学美术作为一门艺术课,同时也是体现学生综合素质教育的一门学科。对小学生进行有效的美术引导并将其生活化,能够从小培养起他们的审美能力,同时也可以激发出孩子们自由的想象力,促进孩子们的全面发展。所以,对于小学生来说,素质教育必不可少,美术课程更是起着不可替代的作用。