摘要：不同生态环境的媒体,有着不同的媒介思维和不同的广告营销手段。借鉴小米公司销售的成功,总结出新媒体生态链控和整合营销传播是销售成功的王道。一、环境——新媒体的生态环境当微博渐渐退出我们的终端,微信成为我们的必须;当移动智能终端渐代PC;当我们身边有着随处可见的二维码;当APP不停占领你的移动终端;当O2O模式不断创新,并改变着消费习惯;还有社交网络中的口碑传播带来强大的传播影响力;各式的网络论坛摆在我们的面前……

摘要：教育者数字素养与技能提升是教育数字化转型的关键。通过分析欧盟、美国与日本教育者数字素养提升的相关做法,发现其提升策略如下:从政府层面发布相关政策文件,对教育者数字素养提升进行宏观指导;构建教育者数字素养与技能参考框架,并不断迭代、开发教育者数字素养与技能评测工具;建设教育者数字素养发展的学习与网络资源;鼓励社会多方力量提供支持等。目前我国已经发布《教师数字素养》教育行业标准,但针对学习者、家长、教育技术开发人员等教育相关群体的数字素养尚未有相应的标准。可参考上述国家和地区“开发框架与指标体系—评价监测—教育培训—认证”的发展路径,开发适合我国国情的相关数字素养与技能框架;研发评估工具,开展教育者数字素养与技能测评与认证;多方协同,丰富教育者数字素养与技能学习资源,从而为我国教育相关群体的数字素养与技能提升提供全面支撑。

摘要：微信短视频广告短小精悍,能满足人们快节奏、碎片化的观看需求,本质上是一种分享型品牌传播行为,能给广告主带来红利,发展前景很大。优化广告内容,对用户精准定位,顺应时代潮流,提升用户的体验感,发挥分享、评论、互动优势,让短视频广告真正生活化、巧妙融入朋友圈,能取得更好的传播效果。

摘要：创意应用型课程的教学肩负着提高学生创新能力、规范职业行为的双重使命。传统的任务驱动教学法中,教师的把关人身份虽降低了广告文案课程实际操作的复杂性与真实性,却较难弥合专业教学与业界需求的差距。结果驱动模式在完善学习流程、丰富学习体验,转换教师角色、重构师生关系,优化教学资源、提升实训效能等方面推动着创意应用型课程教学的有效改革,学习型教师团队的建设、课程考核方式的变革则成为影响结果驱动模式下创意应用型课程教学改革的重点。

摘要：在几种电视剧对白冲突中,一触即溃的不如有所坚持的,原地打转的不如逐层推进的,无为而作的不如有为而作的,顺拐的不如反关节的。那么,什么样的电视剧对白冲突对于吸引人、增强艺术表现力效果好呢?本文拟通过比较,对此做出判断。

摘要：媒介融合影响到高等院校传播学专业的人才培养目标和课程设置。文章以青岛农业大学传播学专业为例,结合应用型人才培养目标定位,分析了"网络传播技术"课程群当前存在的问题,提出了课程群体系的构建思路和优化方法,并构建了"三个阶段,三条主线"的课程群体系。

摘要：《消失的爱人》是大卫·芬奇最新的力作,具有以往作品一贯的黑色风格。在艾米离奇失踪的案件里,尼克、德西、老邓恩等人的男性气质被无情阉割与放逐。因经济破产失业,尼克成了男性社会气质、生物气质双重缺失的"懦夫"。德西在与欲望主体接近过程中,面临男性的"双重约束",最终成为想象性阉割焦虑的牺牲品。年老病衰的老邓恩在养老院这一"偏离差异空间"的规训下,其男性气质终归是一曲夕阳挽歌。

摘要：随着国民经济的不断增长,科学技术的不断创新,动漫行业发展得到了质的飞跃,动漫市场对专业人才也提出了更高的要求。各大高校要想培养出更多实践创新型动漫专业人才,就必须树立起先进的教学理念,积极创新动漫人才培养模式,结合动漫市场人才要求和动漫专业学生的学习需求特点,有针对性地采取教学改进措施,充分调动起学生学习的积极性和主动性。工学结合作为一种新型教学模式,通过有效将学生学习与企业岗位工作结合在一起,充分激发学生的学习兴趣,培养学生良好的创新实践能力和综合素质。本文将进一步对工学结合下高校动漫人才培养展开分析与探讨。

摘要：利用机器视觉技术,以莱农糯38、京糯2000等13个糯玉米品种作为研究对象,从玉米叶片的反射图像和透射图像中提取与玉米叶片形状、颜色和纹理等有关的36个外观特征,利用BP神经网络方法进行训练识别,并对不同类别特征和各颜色分量对透射和反射图像的识别结果进行了分析。结果表明,透射图像较反射图像具有较高的样本识别率,13个品种样本识别率均在89%以上,研究结果对于糯玉米生长期间植株外观性状的品种识别具有积极意义。

摘要：随着现在VR与AR技术的快速发展,对数字媒体艺术造成了非常深远的影响。比如电影艺术、电视艺术和游戏艺术的改变,都给人们的生活带来了全新的体验。本文主要对VR与AR技术下数字媒体艺术特点以及对其造成的影响进行了分析和阐述。