摘要：学习方式的变革是当前教学研究中的热点问题,同时,也是学生全面个性成长的需要。在全国上下倡导国家课程校本化的今天,学校有了课程决策的权利,成为课程的最重要、最关键的管理者。青岛大名路小学调整课程结构,丰富课程内容,推行弹性课时,延展课程时空,将STEAM教育通过"微学期"落地校园,探求学生学习方式变革的新路径,使主题性学习、体验性学习、参与性学习、情境性学习、协作性学习、设计性学习通过项目式学习得以实施,创生了多样态的学习方式,呈现出开放化的学习场景,取得了个性化的成长效应。

摘要：《给全家福披上彩衣》学习工具完全突出了以学生为主体的教学思想，本着以学生为本的理念，从学生操作使用、巩固练习、反复学习等多个方面考虑，非常适合学生在本课中自主学习使用，也方便他们在课前或课后自主使用。●制作背景本学习工具是根据青岛版“小学信息技术（一年级起点）”四年级上册第六课的教学内容进行制作的，本课的主要学习内容是学会设计装饰幻灯片的背景。具体由以下三个学习板块组成：使用现成的“装饰材料”——模板；填充背景颜色；个性背景我设置（包含渐变、纹理、图案、图片四种填充效果）。从教材内容来看知识点较多，但从操作技巧来考虑并不复杂。

摘要：相关数据表明,艺术细胞发达、兴趣爱好广泛的人在学习、工作和生活中都更受欢迎。学生的艺术素养应从小学就开始好好培养,小学生除了学习之外没有其他负担,是培养爱好的好时期。小学美术教师的教学方式决定着学生是否能从美术教学中收获乐趣,合作学习在美术中的展开,使美术教学质量上升到新层次。本文将对这一问题进行探讨。