摘要：主要运用实地调研、专家访谈和文献资料分析的方法,从社会学、教育学、经济学的视域,对美国大学竞技体育的强势发展进行解析。研究认为:大学竞技体育在美国已经成为独特的文化及社会诉求,美国在体育战略选择上,构筑了一个具有美国特色的、坚持业余性、以学校为中心的竞技体育体系;世界上没有任何国家,在大学体育的参与度、观众基础、财政支持方面,能够达到与美国大学体育的同等水平;美国大学校际竞赛由美国大学生体育协会(NCAA)、高校体育联盟、学校,协调组织、统筹管理,以橄榄球、篮球联赛带动其它项目均衡发展;赛事推广、广告赞助、电视转播权销售等,完全商业化运作,竞技体育达到世界一流水平,创造了巨大的社会效益和经济效益,实现了竞技体育与高等教育的融合发展,美国大学竞技体育发展的理念,对我国大学竞技体育发展思路的拓展,具有一定的启示和借鉴意义。

摘要：从记忆历史、快乐学习到掌握规律、增进能力再到全面发展、服务现实。“参与式”体育史教材应恰当运用话剧艺术,合理规划表现形式;紧密结合时代热点,始终贯穿学术研究;立纲补细时序专题,普及提高全面结合。

摘要：为揭示体育科学与其他学科相互作用与联系的现状与趋势,运用引文分析理论,利用Web of Science引文数据库,从知识回馈视角对体育科学自1930年以来的学科关联进行了分析,并使用帕累托分析法界定了体育科学的亲缘学科、近缘学科与远缘学科。结果表明:整体上看,体育科学还属于"知识输入型"学科,知识输入量与知识输出量之比为1.7:1;体育科学与生命科学与生物医学、社会科学、应用科学、自然科学、艺术与人文科学等科学部类都有着不同程度的关联,关联的密切程度亦处在动态变化之中;体育科学的外部学科关联非常广泛,与全部150个学科都有着不同密切程度的关联,其中生理学、骨科学、神经系统科学与神经病学等21个学科是体育科学最主要的关联学科;知识回馈视角中各科学部类亲缘学科、近缘学科与远缘学科在不同的历史时期呈现出较大的变化。

摘要：立足普通高校体育教学评价实践,以国内教学评价研究文献和科研成果为基础,对体育教学评价改革的发展趋势、体育实践课教学评价改革的走向、体育课成绩考核改革等进行了分析与研究。

摘要：该文通过有效课堂教学的原理分析,分析有效体育舞蹈课堂教学目标制定,选择适切的教学策略,师生沟通的渠道畅通;教学设计实践等从7个不同方面论述体育舞蹈选项课有效课堂教学的特征。体育舞蹈选项课有效课堂教学的特征尽管各有不同的侧重,但特征之间的关系存在相互依存、相互包含,教学的特征以及具体实践要根据教学对象、教学内容和教学环境等的不同而有多种变式,教师应当具有自己教学的风格与特色。

摘要：从日本能乐、中国戏曲以及西方音乐剧三种类型的艺术形式入手,以各自的文化背景为出发点,通过三者之间的相似性及自身特有的差异性,进行三者之间的异同比较,并对三种艺术形式各自之间所产生的影响进行探讨。

摘要：立足我国高校体育教学评价实践,运用问卷调查和R型主成分分析,构建了体育课心理负荷能力评价指标体系。借鉴心理测验"多级估量法",研制了《体育课心理负荷能力自评量表》。在体育教学评价研究中,对目前国内使用的体育课心理负荷测量方法提出了改革的建议。

摘要：青少年是未来实现"中国梦"的主力军,也是全民健身国家战略实施的重点推广人群,但一些体制指标却呈连续下降趋势,因此强化对青少年的体质健康促进与干预已经变得越来越重要.随着智慧星球概念的提出,智慧体育随之提出,成为智慧星球概念的一部分.体育作为学校工作的重要组成部分,智慧体育的发生与发展对青少年健康监测与干预会起到重要作用.为充分了解山东省智慧体育对青少年体质健康的促进与干预现状,本文从青少年对健康的认识态度、青少年身边的智慧体育现状、青少年对智慧化体质干预的认识以及对智慧化干预的期望四个方面设计了29个问题进行了问卷调查,并对调查数据进行统计分析,为智慧化干预青少年体制健康提供可参考依据.

摘要：文章对高校体育教学过程中体育教师作为审美客体所具有的美学效果进行研究,以便提高高校体育教学的效果,让教师能把握体育教学艺术的精髓,更好地体现自身的美学价值。

摘要：梳理研究文献资料、图像和符号学及田野资料,运用逻辑分析、区系类型学分析等研究方法,通过对汉唐时期画像砖石、古画、铜镜、陶器、瓷器、金银器,甚至岩画及相关联的其他异域物质及其图像和符号等进行更为宽泛的研究。对具备国际视野下的马球发展路径中的主要节点分析、整理和研究,我们尤其对马球产生背景依据世界思维和多民族的观察,对孕育马球的条件和环境、族群和信仰、生存和民俗,甚至对族群迁徙、贸易、战争下的交合文化分析,试图提出大国际的历史理念下的马球的溯源及其背后的文化。