摘要：通过文献研究与实地调研的方式,对阿尔茨海默病的发病进程和病理特征进行梳理与分析,归纳总结患者产生神经障碍、记忆障碍、认知障碍、运动障碍、情绪障碍及体貌变化后对服装的特殊需求。针对患者的痛点问题,通过案例研究从防摔倒、防走失、智能监测、适应性辅助治疗4方面对智能服装的设计要素展开分析,指出设计关键点,明确智能服装的新技术、新工艺;并在此基础上预测阿尔茨海默病患者智能服装未来的发展方向。

摘要：为推动文化自信,提升高校思想政治教育实效性,更好地在专业课程中开展课程思政,以“服装表演与服饰审美”课程为例,分析坚定文化自信在服装表演专业课程思政教学中的必要性,以弘扬和践行社会主义核心价值观为指导,传承中华优秀传统文化为主线,满足人民精神文化需求为目标的基本思路,采用增强意识、丰富知识、深化认识“三位一体”的思政教学模式。结合政治认同、文化自信、职业素养三个思政维度,从对照和比较、鉴别和包容、创新和实践等方面进行课程思政教学设计。

摘要：为进一步提高石化厂区作业安全识别水平,提出一种电致发光型高可视性劳保服设计策略,分别采用超薄镀镍铜机织导电织物、超薄镀银针织导电织物为上下层电极,制备了两种ZnS系电致发光织物,比较了两种织物的电致发光性能。结果表明,在6 kHz、700 V的驱动条件下,超薄镀镍铜机织导电织物基电致发光织物亮度高达144.190 cd/m^(2),为超薄镀银针织导电织物基电致发光织物亮度(109.580 cd/m^(2))的1.316倍。且在不同的驱动频率下,该电致发光织物表现出优异的大范围颜色变化,可实现从绿光区到蓝光区的迁移。将电致发光织物用作劳保服高可视性材料,解决了常规警示服装的固有弊端,显著提高服装可视性,为进一步提高工人作业的防护水平提出一种可行策略。

摘要：“服装表演与服饰审美”是青岛大学纺织服装学院服装表演专业的一门选修课。将专业课程作为思政教育的载体,按照“以学生为中心、价值塑造为根本”的教学思路,进行需求驱动、情感认同、思想践行三段式课程思政教学模式设计。从塑造个人品格、提升专业素养、树立民族自信三个方面融入思政元素,并在教学实践中通过以“需求”为导向的主动设问法、以“共情”为目的的对比分析法和以“传承”为目标的浸润情境法实施课程思政教学。

摘要：一、隐喻的意义隐喻是修辞学中的一种方式，最早起源于西方古代的神学，后经哲学、诗学和文学上的语言发展而深化。在古希腊，隐喻被认定为“可以传达出比直接表达更加丰富的意义”，而博学的亚里士多德则对隐喻的方式表达出最倾情的看法：“至今最伟大的事是对隐喻的掌握”，并点明“隐喻是破掉俗套而把话说得生动”。

摘要：计算机辅助设计在纺织产品设计中的应用,为设计师提供了现代化的工作手段。本文从纹样扫描、意匠编辑、纹板轧孔设计等方面叙述使用纹织CAD电脑意匠系统进行产品设计的方法。

摘要：通过对现有服装样板设计方法的分析,找出了传统设计方法的不足,提出了新的样板设计方法,旨在挖掘各种高档服装样板设计的潜力.

摘要：有机荧光共轭聚合物含有离域大π键,电子或能量可以在共轭聚合物主链上快速迁移,这一“分子导线”性质可使荧光信号成倍增大。此外,有机荧光共轭聚合物还具有较大的斯托克位移、良好的稳定性、较高的摩尔消光吸收系数等优点。通过合理设计,将金属离子识别基团键合至有机荧光共轭聚合物,得到的有机共轭聚合物荧光材料比小分子荧光材料更具优势。有机共轭聚合物荧光材料有多种合成方法,从反应合成类型的角度,结合设计理念、传感应用及检测机理等,综述了近年来有机共轭聚合物荧光材料应用于重金属离子检测的研究进展,并对其发展趋势进行了展望。

摘要：“染整工艺与原理B”课程教学团队结合工程教育专业认证标准和课程思政要求,构建三层级的课程目标;以“一条主线,两个维度”思路重新梳理教学内容,并作为教学思路引导和培养学生掌握以“原理”为基础,设计、发现、分析和解决“工艺”问题的能力。教学中,以能力培养为核心目标,开展线上线下混合教学模式探索,并结合思维导图,引导学生建立自己的知识结构,结合课程特点,将课程思政要素融入教学内容和能力培养过程,最终达成三层级课程目标。

摘要：为了提高服装推荐方法的推荐精度,解决当前服装推荐算法不成熟,智能度、精确度较低的问题。以阿里云的天池大赛——淘宝穿衣搭配挑战提供的数据为基础,参考基于项目的协同过滤推荐算法的原理,提出了一种服装产品相似度加权计算的方法。该方法将商品相似度细分为类别相似度、商品相似度、特征相似度,分别计算之后作加权处理,以改进相似度计算。本文算法与其他算法相比,在推荐精度方面有一定的提高,并通过仿真实验验证了算法的有效性。