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当教室停电时
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《才智》2008年 第6期 226-226,241页
作者:姜集磊青岛崂山八中 
有一次晚自习,突然停电了。教室里立刻骚动起来,学生们有的掏火柴,有的找蜡烛……"哎,这蜡烛怎么刚开始点燃的时候很亮,慢慢的又暗了,隔了一段时间又重新亮了起来,这是为什么?"有的同学自语道。
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在美术课上实施剪纸教学的方法之我见
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《快乐阅读(开心辞典)(上)》2011年 第14期 160-162页
作者:华春梅青岛市崂山区第八中学 
在美术课上实施剪纸教学,这是美术课课堂教学的延伸和拓宽,不仅促进了学生的身心发展,让学生在活动受到美的熏陶,而且还发展了学生的创造力、想象力、表现力和观察记忆能力,为保护和继承国的传统艺术做贡献。
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“让友谊之树常青”教学设计
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《思想政治课教学》2018年 第1期1卷 74-79页
作者:江继波 徐开颜山东省青岛市崂山区第八中学 山东省青岛市教育科学研究院 
一、教学目标1.情感态度价值观目标:愿意开放自己并付出行动去建立友谊;正确对待与朋友交往遇到的问题。2.能力目标:能够掌握建立友谊的方法,去呵护自己的友谊,
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基于问题衍生教学法的初化学课例分析
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学化学教学参考》2018年 第2期 30-31页
作者:孙志学 辛宏志 万燕青岛市教育科学研究院 青岛市市北区教育研究发展中心 青岛崂山八中 
基于核心素养培养的化学课堂教学要义之一就是教学即研究。'通过问题解决来学习'是促进学生学习方式转变的重要途径,问题衍生教学法以'问题意识''问题情境'和'问题能力'作为教学主线,其基本程序为:创...
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如何提高初英语教学质量
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《学周刊(上旬)》2014年 第8期 98-98页
作者:何伟山东省青岛市崂山区第八中学266105 
是培养学生英语语言能力的基础阶段.学生语言兴趣的培养、语言基础的建立都有赖于初英语教学.因此提高初英语教学水平非常重要.初英语教育的宗旨是提高学生的综合能力.充分发挥学生的主体作用,灵活发挥教师的主导作用....
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