摘要：设计意图姓氏文化是中国传统文化的重要组成部分,姓氏是中国人认识自我与家族传承的重要依据。《百家姓》是一本以中国人姓氏为内容的历史著作,有一千多年历史,它读起来朗朗上口,适合幼儿学习。这本书记录了568个姓氏,其中单姓444个,复姓124个。

摘要：以《多维阅读》第13级Uncle Al Goes Camping with Us为例,探究在初中英语阅读教学中培养学生思维能力的策略。认为阅读能力的提高与阅读策略的掌握和阅读技巧的训练分不开。提出教师应在备课时用心寻找培养学生思维能力的契机。

摘要：初中英语阅读教学中,精读教学法可以帮助学生积累词汇量,增强学生对语感和语境的感知能力,使学生深入了解阅读文本中所蕴含的背景知识和相关常识,为学生构建完善的文化知识体系,提升学生的英语综合素养。泛读教学法可以帮助学生扩大阅读量,提高学生的阅读速度,有效培养学生在阅读中总结归纳的能力,提高学生的阅读效率。因此,在阅读课中采用“精读+泛读”一体化模式可以充分发挥两种阅读法的优势,进而提升学生的阅读能力。下面以Go for it人教版教材七年级下册Unit 10 I’d like some *** B Reading为例,探讨“精泛读”一体化阅读课教学设计。