摘要：基于学生需求的整本书导读过程,应该是实现学生自主阅读的脚手架,具有选择性和指向性,能够激发学生的阅读兴趣,培养他们对经典著作的敬畏之心,指导阅读方法,以及引导学生进行深度阅读。文章在《红星照耀中国》导读过程中,围绕学生的"困惑点""疏漏点""火花点"及"浅识点"进行导读设计,力求让整本书阅读真正为学生量身定制。

摘要：在新课标背景下的初中美术课堂,应重视美育基础知识学习,增强课程综合性。要以审美和人文素养培养为核心,以创新能力培育为重点,提高学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力,全面提高学生的素质。在传统教学中,美术课堂存在教学导入效果弱、教学活动较少等问题。对此,美术教师需要积极思考如何有效解决上述问题。在下文中,笔者将从美术课堂设计、教学情境创设等方面着手探究,并提出新课标下初中美术课堂教学的实施策略。