摘要：随着新课标的实施和教育的不断进步,高中美术教育面临着新的挑战和机遇。大单元教学作为一种先进的教学理念,为高中美术教育提供了新的思路和方法。本文旨在研究大单元教学在高中美术教研中的应用,阐述了大单元教学的理念及理论基础,并结合具体的案例,从课时安排与活动组织、教学评价方式、教师角色与专业发展等方面探讨大单元教学的实施策略。

摘要：1研究缘起,数学是一门充满创造性的学科,纵观其发展历史,尽是数学家在挫折中不断创造的过程。丘成桐指出:“数学上最大的进步不在于解决难题,因为这样只会使某些研究领域完结,而在于开辟全新的各式各样的问题以供探索.”[1]然而,中小学生对数学学习的感知则多是按照既定规则分析并解决那些源于课本.

摘要：随着素质教育的深入推进、新课标的颁布与实施,美术教育在初中教育阶段的作用越来越重要,并逐渐受到重视。本文旨在探索初中美术教研工作与新课标结合的实施路径,首先分析了新课标的背景及其对初中美术教育的影响;其次探讨了如何将新课标与初中美术教研工作相结合,并提出了具体的实施策略。这不仅能有效提高学生的审美素养和创新能力,推动初中美术教育事业的发展,对其他学科的教研工作也具有一定的借鉴意义。

摘要：数智时代是数据资源价值得以彰显,数据与智能技术深度融合,广泛应用于各个领域,推动社会经济发展转向新范式的时代。面向数智时代,数据治理是提升高校教育数据质量的重要抓手,亦是推进高校教育治理现代化的重要驱动力量。目前,高校教育数据治理存在制度建设尚待健全、人才驱动能力不足、技术赋能理性偏移等关键问题。为加快推进高校教育治理现代化,助力构建中国式现代化高等教育体系,高校教育数据治理需要健全制度设计,构建规范数据治理长效机制;激发内在动力,厚植驱动数据治理基础力量;坚守价值理性,立足践行以人为本时代使命。

摘要：全国职业院校技能大赛教师教学能力比赛是新时代职业院校教师教学能力提升的重要引擎,而《全国职业院校技能大赛教学能力比赛方案》对课程思政建设的要求也在日趋深化,包括如何提高课程思政内涵融入课堂教学的水平,如何深入挖掘课程特色,并将其有机融入课程教学,达到润物无声的育人效果。笔者对青岛经济职业学校团队打造的茶饮品包装设计课程思政实施进行深入分析,刨析案例中课程思政实施的理论依据、项目实施过程中的思政设计,对课程思政创新亮点进行分析,总结思政内涵建设路径。

摘要：随着人们生活水平的提升,消费者对首饰的需求也在逐渐增加,同时对于首饰的设计和品质提出了更高的要求,首饰的需求逐渐向个性化和定制化方向发展。为设计出独具特色的首饰,设计师开始尝试将传统文化元素融入设计中,加之新的设计理念和技术,使首饰设计兼具时代感、艺术性和传统文化内涵。《中国古代金银首饰》一书是扬之水先生潜心研究十余年的一部关于中国古代金银首饰历史、文化、类型、题材、纹样、制作的综合性学术专著,全书共有十个章节,详细描绘了中国古代金银首饰的发展脉络。对于从事首饰设计方面研究的人来说,该书是一本重要的参考书籍。

摘要：“撰写短论”是统编高中语文教材必修下册第八单元大项目之下的子项目,这是最终完成大项目“撰写论文”的保障。课堂设计通过对主问题的探究,引导学生深入鉴赏文本,推动微项目落地,从而有效提升学生的语文学科核心素养。

摘要：开放性试题在中学生创新能力等级测评中具有诊断创新人格发展状况、评估创新思维发展水平、展示创新实践过程以及评价创新成果价值的作用。开放性试题设计的四要素是测量期望、真实情境或情境活动、多层级任务以及测评量表。设计开放性试题要重视真实情境或情境活动素材的收集、合理设置试题情境中条件信息的呈现方式、确保多层级任务与真实情境或情境活动强关联、设计与中学生创新能力等级对应的多层级任务以及开发中学生创新能力等级测评量表。

摘要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》明确四个学段的“学业质量”要反映学生核心素养要求,相互衔接。在新课标视域下,改进小初衔接语文命题,设计大情境,突出高阶思维考查,考查学生在实践中的语用能力和文言文阅读能力,体现“教-学-评”的一致性,让学生适应中学语文学习的要求,从而减缓知识坡度,减轻家长焦虑,发展学生的核心素养,提升学业质量水平。

摘要：如何推动职业教育高质量发展,满足经济社会发展和人民群众需求?在全国两会召开之际,本刊邀约了部分两会代表委员畅谈职业教育发展。他(她)们从顶层设计到落地实施,从新质生产力发展、产教深度融合、现代职业教育体系建设、高技能人才培养、职教师资培养等角度,为建设教育强国,推进职普融通、产教融合、科教融汇,职业教育高质量发展建言献策。