摘要：在ESP视角下以CBI理论为指导,以青岛滨海学院与金沙滩希尔顿酒店合作为例,将ESP教学理念应用于酒店专业英语教学实践,以酒店业界的岗位需求为目标定位来设计课程,并将ESP贯穿于教学过程及教学评价,力图教授学生特殊语境下规范的语言知识和专业技能,以便与将来的就业岗位做到全面对接,提升酒店高端服务及管理人才的培养质量。

摘要：高等职业教育的目标是培养技能型应用人才,而技能型应用人才的培养关键在于实践。青岛滨海学院国际贸易实务专业在人才培养过程中,以"学做合一"的思想为指导,以职业能力为主线,构建"多重层级"模块式课程体系,而每一门专业核心课程的教学都由相关外贸业务项目导入、真题假做、课外实训三个模块构成,突出能力培养。同时,按照"以实务、案例、问题、流程为主"设计课程实训教学内容,构建"模块化、组合型、进阶式"实践教学体系,实现课内实训、校内实训室实训、顶岗实习与综合性毕业设计环节的有机结合,培养学生国际贸易岗位操作能力。

摘要：《电视新闻采访与写作》作为广播电视学专业的主要课程之一,对培养学生的专业技能方面起着至关重要的作用。为了充分适应社会需求,对该课程一直在不断努力进行教学改革,彰显学生学习的主体地位,调动学生的积极性,实施项目教学,取得了较好效果。通过对《电视新闻采访与写作》课程教学目标、课程内容、教学方法、考核方式等进行剖析,提出基于广电新闻报道采访工作过程的项目与栏目制教学模式。

摘要：将Unipus与对分课堂相结合,旨在探讨此教学模式在大学英语翻译教学中的可行性。研究结果表明:实验组学生的翻译成绩明显高于对照组学生的翻译成绩;实验组学生分析句子结构的能力得到增强,词汇量增加,翻译水平大大提高;同时,实验组学生的学习积极性都得到了提升,取得了良好的教学效果。

摘要：在"大众创业,万众创新"的背景下,高职人力资源管理专业学生创新能力的培养成为重要课题。高校应积极进行实践教学探索,切实提高学生创新能力。本文通过高职人力资源管理专业学生创新现状及局限性分析,从"实践周"的设计,深化校企合作,参加专业技能大赛,专业协会的组织管理等角度探讨了学生创新能力的重塑路径。

摘要：青岛滨海学院党委以社会主义核心价值体系和学院价值观为统领,精心设计、倾心建设了德育系统工程,包括:核心工程、灵魂工程、载体工程、基础工程、暖心工程、特色工程、保障工程、前提工程。

摘要：为了解近3年青岛市民办高校新生的心理特点,以青岛滨海学院为例,采用大学生人格问卷和时间延迟设计对16459名新生进行调查,结果显示近3年青岛市民办高校新生入学动机排在前3位的是"掌握专业知识和技能""提高修养水平""就职方便",且具有"为振兴中华""社会发展人类进步""提高修养水平"入学动机的新生心理健康水平显著高于没有以上动机的新生;新生入校"比较满意"情绪居于首位,"非常满意"居于第2位,近3年总体满意情绪比例呈上升趋势,且不同入学情绪新生的心理健康水平存在显著差异,"非常满意"情绪新生的心理健康水平显著高于其他情绪水平的新生。需要积极开展新生入学动机教育、适应教育,提高其入校满意度和心理健康水平。

摘要：文献检索课是信息素养教育的重要内容,目前开设文检课的民办高校很少,笔者所在的学校即将开设此课,结合学校实际情况,就开设文献检索课的开课对象、教学内容、考核方式等相关问题提出自己的设想。

摘要：当前科普基地应根据自身科普宣传内容及性质,选择与高校资源相结合,在宣传形式上走出基地、走入高校,在宣传手段和内容上利用高校教师资源和大学生资源,充分发挥两者的优势,充当科普基地在传统文化传承与传播中的新力量,走出一条科普基地在传统文化传承与传播上的新路径。文章就以社会科学普及教育基地为依托的传统文化的传承与传播路径为中心进行探究,探索出一条更加符合科普基地科普宣传内容、更能高效、广泛传承与传播传统文化、且适用性强的新路径。将科普基地在传统文化的传承与传播由被动变主动上形式趋于多样化,社会影响最大化,为今后的工作提供新的思路。

摘要：高校外语教学应该采用外语知识、人文知识传授与美育教育相结合的方式,将美育以润物细无声的方式蕴育到知识传播的全过程中。本文以《日本文学史与作品鉴赏》为例,结合实践教学案例,系统梳理目前外语专业教与学的过程中所面临的困境,对此针对性地提出多模态教学模式下美育元素的挖掘方法、美育薰陶化教学设计路径及其特色之处,旨在提高学生跨文化交际能力与素养的同时,培养学生内外兼修、完善统一的人格。