摘要：地理学科是初中课程中唯一一门兼容自然科学和社会人文的学科,具有极强的综合性、逻辑性和生活性,与物理、化学、历史、生物、劳动等国家课程融合性强,对学生学习科学知识、加强生活实践有重要意义。大单元教学是根据初中地理教材以及教学需要所研发出来的一种教学模式,这种教学模式对提高学生的思维品质、文化素质和学习能力有着不可估量的积极作用。项目式教学是通过引导学生运用所学知识解决现实生活问题,并通过现实生活经验加强对所学知识的理解和应用。由于初中地理的知识面繁杂,还包括很多零碎的知识点,想要充分掌握是有一定困难的,在项目式学习的大背景下,大单元整体教学能够大力度地有效缓解这种情况。因此,在初中地理教学中,教师应将项目式学习理念与大单元教学进行有机结合,积极探索两者结合的教学设计方法,从而形成育人为本的高效课堂。文章就基于项目式学习的初中地理大单元教学策略研究展开论述。

摘要：古诗鉴赏教学不仅要引导学生赏析诗歌的艺术手法和语言特色,更应培养感悟诗歌意境美的能力。本文根据笔者所教学生的特点,根据文学艺术的各种形式相互渗透、相互影响的关系,根据诗歌与绘画在创造审美意象方面所具有的同一性来指导学生从绘画角度赏析古典诗歌意境美。