摘要：良好的课堂心理环境是提高学生个性心理品质的需要,优化课堂心理环境的过程,有助于培养学生良好的心理素质,提高课堂教学的综合效益。提高教师自身心理素质,建立良好的人际关系,优化课堂教学艺术是基本的途径。

摘要：数学是高中阶段重要的主科,是很多学科的基础。数学教师应灵活运用多类型的教学手段开展教学活动,最大程度提高学生的学习兴趣,促使学生爱上数学,保持长久学习数学的兴趣。一、培养学习兴趣新时期的高中数学需重视教学模式的素质化发展,将推动学生可持续发展作为当前的教学目标,为学生当前和日后学习做好准备。数学是从自然现象中逐渐抽象而来的,这一过程会受到好奇心的驱使和影响。因此,保持学习兴趣是提高学生学习效率的关键。

摘要：时代不断发展变化,高中体育课程迎来了全新的挑战,如何将思政元素融入体育教学,成为了现阶段广大教育工作者重点探究的课题。在教学实践中,教师要紧跟时代发展步伐,想方设法地渗透思政元素,优化体育课堂教学内容、形式,在高效、有序推进体育教学工作的同时,促进学生思想道德、健康素质的提升,为其全方位发展奠定坚实基础。一、思政元素融入高中体育课堂教学中的意义(一)提高课堂教学质量。在素质教育背景下,体育受到了前所未有的重视。

摘要：一、学情分析学生在生活中接触的熔化和凝固现象较多,也比较感兴趣,学生对熔化和凝固的认识还有许多疑问,具有强烈的探究兴趣。学生思维很大程度处于感性认识,八年级的学生在本节中第一次学习用图像的方法分析数据寻找规律,对学生而言有一定的难度。二、教材分析熔化和凝固是生活中常见的物态变化现象,实验探究是物态变化的基础和切入点。"

摘要：随着素质教育发展,新课程提出了核心素养教学目标,为此,在高中生物教学中,教师要将信息与课程教学相融合,革新教学模式,构建高效课堂,培养学生的生物核心素养。一、真实情境在高中生物教学中的应用意义随着素质教育发展,新课程提出了核心素养教学目标,要求在教学中要培养学生的学习技能、思维能力等个人与社会发展所必需的能力和品格。为此,在高中生物教学中,教师要加强重视,以核心素养为目标,探究新的教学方法,提高教学质量。情境教学法作为常用的教学方法,在核心素养背景下,对创设教学情境有着重要的作用。

摘要：在高中地理教学中,重视学生对于地理问题的探究式学习是一项重点,也是落实新课改要求的必然举措。教师需要认识到探究式教学的重要性与必要性,在进行地理教学时,发挥组织和引导作用,借助活动和问题的设计,引导学生进行相关知识学习,并注意探究存在的问题,提出自己的想法等。这样可以提高学生的学习主动性,激发起学习兴趣,并能强化学习效果。

摘要：针对教材中"胸廓变化与呼吸的关系"实验中存在的不足,巧用简易材料对实验装置进行改进,从而使实验设计更加科学合理、实验现象更加直观,从而更符合学生的认知规律。

摘要：于学生探索分析和学习来说,思维能力是前提基础,教育工作者在组织地理教学实践过程中,应当高度关注学生思维能力的提升,一方面应当对学生的知识面进行拓宽,同时应当对地理问题进行合理地设计,对学生脑海中储存的信息 进行激活,并以设问的方式来推动其思维的发展。同时也需要合理地利用信息技术,引发学生思考,当前教育改革 在不同地区科学段教育中深入推进,教学的方式,从以往的传授知识逐步地向自主学习能力培养转变。如何在地理 教学中对学生的综合能力进行培育,全面提升学生的素养,是广大地理教育工作者所迫切需要探究和解决的一个问 题。 。

摘要：要实现历史学科的教育目标，神人历史，情人历史，能有所感，有所思，是必要前提。“马克思主义的诞生”一课，一向是教学的难点。少见公开课、展示课选择这一内容。即使有，也大都因循教科书由空想到科学、由理论到实践的学科知识体系，流于知识的“体系化”“能力化”而无法抓住其核心内涵，也就无法真正触摸到这段历史的核心灵魂。

摘要：在高中阶段,部分学校不够重视音乐、美术、体育课程的教学,这不利于学生的综合全面发展。随着素质教育的深化,学生综合素养的提升显得至关重要。音乐课程不仅能够减轻学生的身心压力,还能够陶冶情操,提升欣赏水平、审美能力及艺术修养。当前高中音乐教师虽然已意识到音乐教学的重要性,但是教学效果并不明显,亟须从学生的兴趣点入手,革新教学方式,丰富教学内容,挖掘学生的潜力等,进而打造高效的音乐课堂。