摘要：文章以青岛职业技术学院为案例,基于5G技术设计了校园无人车配送系统。通过勘察和数据采集确定了配送需求和路径,并设计了无人车控制系统,实现自主行驶和环境感知。采用基于5G的通信模块实现与服务器的实时通信,通过仿真和优化,建立了系统原型,并进行了实地测试。结果表明,该系统能高效、安全地提高校园内配送效率和服务质量,对未来校园无人车配送系统具有重要参考价值。

摘要：随着我国教育改革的不断深入,劳动教育得到了前所未有的发展,成为五育并举的重要组成部分。高职院校承担着培养高素质劳动大军的重要时代使命,在劳动教育改革实践方面取得了一定的成果,但与新时代的要求仍存在差距。高职院校应充分理解劳动教育的作用,厘清其内涵意义,系统设计教育路径,优化课程体系、内容和评价方式,扎实推进劳动教育落地落实。

摘要：作为全新的学习理念,泛在学习正在迅速改变着学生获取信息的方式和途径,给高职院校的教学带来了巨大挑战。为了更好地应对,高职院校教师要认真学习现代信息技术,重新定位教师角色,掌握有效教学的设计策略。

摘要：价格是影响交易成败的重要因素。英泰化工是一家专业生产销售纺织助剂的化工公司,其在中国的产品价格策略存在着诸如只有终端客户的价格、价格过高、财务政策比较苛刻等问题,为此设计了缩短渠道长度、产品本地化生产、降低运输成本、增加代理商等影响价格的策略,并提出了实施价格策略的保障措施。

摘要：《管理学原理》是一门理论与实践相结合、既包含科学知识又兼具艺术特质的课程,是高职院校经济管理类专业学生的一门专业基础课程。在《管理学原理》课程教学中,要融入思想政治教育的内容,全面贯彻落实教育部"以育人为本,德育教育为先"的教育方针,在课程内容中融入理想信念教育及世界观教育,通过课堂教学及实践教学的内容,积极引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观。

摘要：基于高职院校学生厌学情况,针对课堂教学存在的教学评价对象有所偏颇、评价主体单一、课堂教学评价方式重结果轻过程、评价手段落后等问题,从教学评价环节入手,提出教学评价体系下"即时反馈系统"信息化教学平台的选择、评价主体多元化的设计、形成性与终结性相结合的评价方式设计、信息化教学评价手段改革设计四项应对措施,达到有效缓解高职学生厌学问题的效果。

摘要：通过对混合式学习模式下的高职“经济法”课程案例教学,从案例的选取和呈现、学生的自主探究、案例的课堂研讨、案例的反馈和评价四个环节进行设计,以“消费者权益保护法”的内容为例说明这四个环节在教学中的具体实施和应用,并对实施过程进行了教学反思。

摘要：为提高高职物流管理专业《商品学》课程的教学效果,从课程的学习意义、教学中存在的问题、教学内容的选择与序化、教学方法的设计、考核评价方法的优化等方面进行了探讨。

摘要：教育信息化随着时代的发展一直在推进,信息技术渗透到各个领域,对教学模式、观念、技术产生了深刻的影响,线上教学大规模铺开,教师必须适时转变教学理念和调整教学方法,形成新的智慧教学思路,把握教育教学创新改革契机,重新构建设计教学模式,发挥信息化教学优势,满足学生个性化学习需求,整合各类资源,提升教育教学水平。线上教学范围广阔,从幼儿教育到高等教育,随着人工智能技术在教育教学中的应用,智慧云课堂的教学方案和应用实践将得到更快地推广,有效促进教育信息化的改革。

摘要：影响高职管理学课程教学方法的主要因素是教学目标、教学内容及学生,教学中应贯彻因材施教原则。高职管理学"两次飞跃"教学法包括"立足生活,激发兴趣""讨论问题,碰撞思想""观点分享,开放课堂""实践应用,强化训练"四个环节,实施该教学法应注意精心设计讨论问题和"学"与"教"紧密结合等问题。