摘要：教师设计的问题是否恰当,能否在新课中发挥好导入作用,关系到一节课的效果与水平。如果教师在讲解课文时,能够立足课文这个最好的范文,沉下心来研究课文,用心揣摩文本的语言,并且巧妙地设计相应的问题,吸引学生,引起他们思考,我们就抓住了英语教学的本,也就能引导学生探索课文文本的奥秘。怎样使自己设计的问题有效呢?

摘要：如果说高效的课堂是一首激荡的旋律,那么情境就是其中跳动的音符;如果说精彩的课堂是一场飘洒的甘霖,那么情境就是其中跳动的雨滴。在历史教学中,我们必须用心设计每个情境,才能呈现给学生鲜活生动的历史!

摘要：采用问卷法对769名中学生进行调查,考察师生关系在父母对教师的积极态度与中学生学业成绩关系间的中介作用,以及学校联结在这一关系中的调节作用。结果发现:父母对教师的积极态度通过师生关系影响中学生学业成绩,在这一中介过程的后半路径中,学校联结起到了调节作用。为了促进中学生学业发展,学校和教师应积极采取措施,密切家校联系,保证教育合力最大化;建立良好的师生关系,激发学生学习兴趣;提升学生主体意识,形成有效的学校联结。