摘要：机械教学是培养机械专业人才的关键载体。当今时代的快速发展,对职校机械教学也提出了更高的要求。为了更好地满足新时期的要求,广大教师必须要紧跟时代步伐,推陈出新,采取更加新颖的教学方法来授课,力求构建品质课堂,助推学生成长、成才。

摘要：面对信息时代的发展需求,中职学校需要培养出更多高素质、高能力的优秀人才,为国家的发展、社会的进步提供人才支撑。传统教学模式已经无法满足当前的教育需求、学生成长需求,难以激活学生的学习热情。基于此,教师应尝试全新的教学方法,做好充分的备课工作,创设问题情境,开展小组合作学习活动,加入实践应用活动等,切实提高信息技术教学的精准性,最终实现学生信息素养和综合能力的提高。

摘要：新能源汽车与传统油车相比,科技感强且更加符合国家节能环保的要求,所以在未来发展潜力极大。新能源汽车的很多优点符合国家对能源战略、环保战略的要求,政府为新能源汽车在我国的发展提供较大支持。但目前新能源汽车在我国的发展速度较快,汽车维修却跟不上制造的速度。对国内新能源汽车维修领域进行探析,发现我国缺乏新能源汽车的专业维修人员,而中职新能源汽车维修专业在这方面的工作尚待加强。本文从科教融合视角,关联国内对新能源汽车维修人才的需求,对职业院校新能源汽修专业课堂教学提出合理的建议。

摘要：《外科护理》是中职护理专业中的核心课程,它是建立在基础医学、临床医学等学科层面上的。引导学生通过学习可以了解更多有关基础医学、临床医学等相关知识,可以为更多病人提供健康、科学康复的指导。因外科疾病种类比较多,在医生对患者进行治疗过程中,还需要为其提供恰当的护理干预。为患者提供高效的护理服务,既可以满足患者护理基本需求,也可以有效减轻患者实际病症。在中职外科护理教学中,一直在运用传统灌输式教学,实际教学质量和效果并不理想。而行动导向教学法是将“行动导向作为主要驱动”开展教学的一种方式。

摘要：随着汽车产业不断发展,汽车发动机构造与维修技能变得越来越重要。中职学校“汽车发动机构造与维修”课程是培养汽车技术人才的重要一环。然而,当前教学中存在一些问题,影响了教学质量的提升。当今社会背景下,中职学校须要创新课程教学,根据汽车发动机构造与维修课程教学存在的问题,提高师资水平,优化实践教学,推进校企合作和产学研融合。

摘要：随着新能源汽车行业的快速发展,对于专业人才的需求也日益增长。在课程思政视域下,如何培养具备社会主义核心价值观的新能源汽车专业人才,成为当前教育领域的重要课题。课程思政是一种将思想政治教育融入专业课程的教学理念和方法,旨在培养学生的社会主义核心价值观,提高其思想道德素质和社会责任感。因此,在课程思政视域下,探究新能源汽车专业人才培养的路径具有重要的现实意义和理论价值。

摘要：在教育改革背景下,教师应尽快调整课堂教学模式,关注学生知识基础的夯实和学习能力的提高,为其日后的学习和成长做好充足准备。基于此,教师应从核心素养的角度调整教学设计,灵活运用多样化的教学方法,改变学生被动学习的状态,使其能够建立更加完善的知识体系,实现综合能力的良好发展。

摘要：教书育人是教育的根本任务,把思政教育融入教学过程,潜移默化地实现育人目标,是课堂教学的最终目的。中职生处于世界观形成的关键时期,因此,教师在教学中融入思政教育的意义重大。中职语文课堂在思政教育方面有得天独厚的优势。文章探究在中职语文课堂教学实践中试图摸索出学科知识教学和思政教育相结合的方法是努力提高语文教师的思想政治水平和专业素养;发挥教材“文以载道”的思想启迪作用;精心设计课堂教学,增强语文课堂教学的“寓教于学”性;借助新媒体,传播语文课堂教学的正能量;真实有效地开展思政教育类的语文教学活动;结合时事,利用社会新闻对学生进行思政教育。

摘要：现代企业在录用求职者时,不仅要求其拥有扎实的知识基础、较高的学历,还要具备良好的职业精神和道德修养。在中职语文教学中,教师应格外关注职业精神的渗透,借助行为引导、知识拓展、实践教学、课后练习等多种方式,让学生在参与教学活动的过程中提高综合能力与职业精神,成长为一个满足岗位需求、社会需求的现代化人才。

摘要：新时期的数学课程对学生知识掌握能力提出了更高的要求,主要体现在三个方面,即全面性、灵活性以及综合性。传统的说教、灌输教学已经无法满足新时期的要求,学生数学思维的培养工作侧重于认知、思维延伸角度,教师必须从这一点入手,积极探寻数学知识和数学思维能力培养之间的契合点,在帮助学生完成知识理解和掌握的同时,实现内化,将其转变为数学理解认知,为提升学生数学思维能力夯实基础。