摘要：针对异构蜂窝无线网络物理层安全性低的问题,通过在宏基站处设计一个特殊发射信号,来消除宏用户处接收到的小基站干扰信号,并采用增加分布式天线数量来提高宏蜂窝和小蜂窝的安全性可靠性折中性能,提出一种安全性可靠性折中的干扰消除机会天线选择(Interference-Canceled Opportunistic Antenna Selection,IC-OAS)方案,并推导得出方案的窃听概率和中断概率,表征方案的安全性可靠性折中性能。数值结果表明,所提IC-OAS方案有效消除了宏用户处来自小基站的信号干扰,提高了整个异构蜂窝无线网络的物理层安全性。相较于传统干扰受限机会天线选择(Interference-Limited Opportunistic Antenna Selection,IL-OAS)方案,所提IC-OAS方案在总和IOP方面具有明显的优势,且随着小蜂窝与宏蜂窝功率比的提升,优势更明显,具有一定的有效性。

摘要：为进一步提高学生的英语学习成绩,设计一种基于SPOC+FCM的线上英语教学信息深度融合路径。分析线上英语教学信息深度融合遵循的原则,通过融合信息技术转变传统教学、创新线下教学模式,促进英语教学信息融合,完成基于SPOC+FCM的线上英语教学信息深度融合。通过实验分析证明,使用此次研究的基于SPOC+FCM的线上英语教学信息深度融合路径后,学生成绩较没有应用融合路径之前的明显提高,证明此次研究的路径有效提高了学生的英语成绩,满足了线上英语教学信息深度融合路径设计需求。

摘要：在进行计算机数字图像传输的过程中,图像中的信息能否具备足够的安全性十分重要。由于采用传统DNA动态编码的加密方法加密后图像轮廓依然清晰,且不同区域像素灰度值变化较大,无法达到对信息的隐藏和加密效果问题,文章引入了Logistic混沌置乱技术,开展对计算机数字图像加密方法的设计研究。通过基于Logistic混沌置乱的计算机数字图像动态映射、生成混沌变参数、构建混沌图像加密体系、随机序列生成及加解密处理等提出一种全新的加密方法。通过实验证明,新的加密方法可实现对计算机数字图像中信息的全部隐藏,以期为提高计算机数字图像在传输过程中其中信息的安全性提供一定帮助。

摘要：目的探索客观结构化临床考核(OSCE)模式在护理学基础技能考核中的应用效果。方法以青海省某高职学院2019级助产班学生为研究对象,在护理学基础技能考核中应用OSCE模式,通过问卷调查进行效果分析。结果学生技能考核总分为(77.68±7.07)分。100.0%的学生认为这种考核方式客观全面,可以真实反映临床综合能力。91.4%的学生愿意再次参加该形式的考核。结论将OSCE模式应用于高职护理学基础技能考核,能够客观、全面地评价学生护理学基础技能水平,促进学生提高临床综合能力,学生认可度高,值得推广。

摘要：开放性实验是实验教学创新的一个重要改革，它打破实验内容和时间的限制，注重学生的自主性锻炼，使得学生在开拓自己的思路，展示自己的创意，实践自己的想法等方面有了一定的自主权，大大提高了学生的实验技术能力。在实验内容方面，开放性实验不仅包括传统教学实验，更主要的是接触一些与临床应用和科学研究相关的内容。

摘要：目的检验便携式儿童防尘菌输液椅在患儿输液过程中对输液外渗率,治疗依从性及舒适度的影响。方法自行设计便携式儿童防尘菌输液椅装置,将其应用于儿科患儿的输液过程中,选取2019年7月-12月收治的输液患儿140例,随机将其分为对照组与试验组,各70例,试验组采用便携式儿童防尘菌输液装置,对照组采用传统输液装置输液,收集2组患儿静脉通路输液治疗依从性、舒适性、外渗率,家属满意度指标。结果试验组患儿治疗依从性(3.23±0.48)分、舒适性(2.70±0.49)分,较对照组治疗依从性(2.34±0.47)分、舒适性(5.07±0.52)分高。试验组外渗率1.43%,较对照组的7.14%低,差异有统计学意义(P<0.05);试验组家长满意度得分(41.36±1.55)分,较对照组家长(31.30±2.06)高,差异有统计学意义(P<0.05),结论便携式儿童防尘菌输液椅可提高患儿陪护家属的满意度和患儿的舒适性,降低输液外渗率,保证输液安全。

摘要：教学是一门艺术,是许许多多技术、技能与技巧的巧妙组合。医学既是一门多学科综合性科学、应用性科学,又是一门技术性科学。根据医学学科的特点,本着合理构建理论教学和实践教学体系,融教、学、做为一体的思想,笔者对医学教学中注重演示与理论结合的教学模式进行探索,结果显示在医学教学中运用演示技能可使本专业的教学能够更加充分地提高学生理论与实践相结合、知识与技能相结合、授课与操作相结合、职业与素质相结合的能力，

摘要：从资料搜集、内容选取、微课程的设计思路等方面介绍了《儿科护理学》微课程的制作过程,并对其应用模式进行了阐述,以期提高《儿科护理学》实训教学质量,提高学生学习能力,为高职院校护理专业其他课程微课程的制作和应用提供借鉴。

摘要：在总结多年教学经验的基础上,根据高职院校的特征,在健美操教学手段及步骤上要体现艺术性并以此达到终身受益的目的．

摘要：课堂导入是教学过程中的一个有机组成部分和重要环节。在病理学教学中，教师可采用意境导入、病案导入、复习导入、观察导入和比较法导入等诸多形式激发学生学习的主动性和积极性，营造良好的学习氛围，为教学的成功奠定良好的基础。