摘要：《音乐课程标准》指出:"音乐课程各领域的教学只有通过聆听、演唱、探究、综合性艺术表演和音乐编创等多种实践形式才能得以实施。义务教育阶段的音乐课,应当面向全体学生,注重个性发展,使每一个学生的音乐潜能得到开发并从中受益。"音乐教师应该在生活与音乐之间架起一座兴趣之桥,培养学生感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力,激发学生学习音乐的兴趣。选择器乐进课堂和开展音乐社团活动作为音乐教学的辅助工具。

摘要：随着科技的发展,教育信息化时代正在逐步实现。微课是科技发展的产物,在教学中以短小精悍著称,被广泛地应用于各个学科的教学中。在教育信息化的背景下,本文以高中信息技术＂答疑型＂微课的设计和应用进行探讨,围绕新课改以学生为主体的教育理念,进行进一步的论述,供大家参考。

摘要：美术是一门具有较强时代性和生活化的艺术,不同的时代的美术具有其时代的风格,通过美术鉴赏可以有效的进行美术教育的普及。但是在高中美术鉴赏教学中,教师往往更倾向于美术的专业术语,与学生的生活相背离,也体现不出美术的时代气息,这就激发不起学生的兴趣,让学生感到美术的学习比较单调和枯燥,从而影响教学效率的提升。鉴于此,本文主要就高中美术鉴赏教学中引入时代性和生活化的内容进行论述,希望给大家能够带来一些帮助。

摘要：古代诗歌鉴赏是高考语文中的经典题型,同时也是高考中具有较高区分度的试题。由于诗歌的不确定性,在遇到相关题目的时候,每一次都需要学生调动新的知识储备,所以很多学生面对这种题型往往高度紧张,手足无措,得分率一直不高。那么作为语文教师又该如何帮助学生在课堂上解决这样的难题呢？一、精心设计,灵动教学首先,我们应对诗歌进行科学分类与归纳,教给学生必须掌握的基础知识。

摘要：教学导入环节是教学的开始,对课程的影响比较大。良好的教学导入能够将学生快速带入学习状态,为课堂奠定情感基调,并且提供教学提示。在教学中导入是一门艺术,文章针对高中数学课堂的教学导入环节,从类比导入、情境导入、生活导入、创新导入形式等几种具体情况进行了相应的分析。

摘要：在初中体育教学的过程中,我们融入素质拓展训练,有利于更好地进行教学效果的提升,同时,激发学生参与体育学习的积极性,对于学生体育素质的发展也有一定的作用。所以,我们在文中来探讨素质拓展训练在体育教学中的意义,它能够给我们传统的体育教学内容提供一定的补充,提高学生的参与度,促进了体育学科的改革,同时,我们还要提出有效的运用策略,对素质拓展训练的课程进行设计,更好地明确当前的课程教学目标,强化学生的全面发展。

摘要：现代信息技术作为优化与改善教学的一种有效手段,对于促进历史教学方式的转变产生了极为深远的影响。本文讨论了信息技术条件下的中学历史教学设计,即应用系统科学的观点和方法,按照教学目标和教学对象的特点,合理地选择和设计教学媒体信息,并在系统中有机组合,形成优化的教学系统结构。