摘要：主线教学策略因其在教学中可将杂乱的知识有序化,混乱的思维逻辑化,感性思维理性化,故具有高效性和清晰性而被广泛应用。以中学生物学教学中"情境化主线、逻辑化主线、探究化主线和逆向化主线"四条主线教学法为指导,以人教版必修1中的相关知识为载体,设计课程主线教学,让学生在主线思路的引导下,顺利达成教学目标。

摘要：音乐由于其趣味性、艺术性,受到广大中学生的喜爱。在音乐教学过程中,学生不仅能够掌握必要的音乐知识,还能够培养自己鉴赏音乐作品的能力,进一步提升自己的综合素质水平。音乐是一门艺术学科,与数学、物理等逻辑性较强的学科不同,音乐是富有情感的,而如何在教学中运用这种情感来提高教学质量,是目前初中音乐教师非常关注的问题。

摘要：音乐是艺术上的精粹,音乐是通过音符来诠释一种美的信号,通过初中音乐课堂资源的开发和运用,教会学生欣赏音乐,接触和认识音乐文化,让学生在学习音乐的过程中得到现实的升华和内心的表达。

摘要：本文以优化教学设计以构建初中语文高效课堂为主题展开论述,文中首先对初中语文教学的意义进行了分析,然后重点从教学设计、情境教学、教学总结等方面对教学策略进行了阐述分析。

摘要：'传染病及其预防'这节课与学生的生活联系紧密,了解这方面的知识有助于学生解决一些现实问题。所以我对这节课的定位是:一定要结合牧区学生的生活实际来讲,要深入浅出,便于学生理解掌握,最终把知识运用于实际生活。