摘要：一、设计指导思想普通高中生物课程改革实施指导意见提到：高中生物新课程的实验要切实转变学生的学习方式，倡导学生自主性学习、探究性学习和合作学习；倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手。这样能培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。根据以上指导思想，我在《影响酶活性的条件》的实际教学中，进行大胆尝试，使传统的教师指导实验变为学生探究实验，使学生真正成为课堂的主人。

摘要：在学校美术教学过程中，美术理论知识和美术技法的相结合是学生学习美术知识、美术技法，提高艺术修养的最佳方法。我们的美术教学活动就是围绕这一主题思想开展的。绘画的基础训练应以偏重造型训练为先导。当今美术新思潮的冲击不宜动摇基础美术教学，如果说以前的绘画教学有弊端的话,

摘要：板书是重要的教学手段之一,是教师教学思路的体现,是学生掌握教学重点和难点的依据。因此,在高中地理教学中,教师应当精心设计板书,体现出简洁大方、线索清晰、重点突出的效果,同时,教师在设计板书时还应当注意布局合理、脉络清晰,有助于知识的衔接,充分体现其指导性作用。这样的板书设计才能够发挥其重要作用,才能够有助于学生的学习水平的提高。

摘要：实验设计题已成为高考实验题的重点,对照实验的设计是实验题中最常见的。对照实验可以更加明确地排除无关变量对实验结果的影响,这样可以增加实验结果的说服力。对照实验在高中生物实验中占有重要的地位,本文论述了对照实验的概念、好处、类型、对照实验的设计。

摘要：伴随着社会的发展与进步,教育体制改革的深入开展和推进,人们的文化价值观也逐渐在转化。在社会经济腾飞和科技日新月异的新形势下,社会对需求人才的要求标准也有了很大的改变,有专业技能而且多才多艺成为了当下众多企事业单位用人的基本标准,美术作为高中教学中的艺术类课程,也越来越受到关注和重视。但是高中美术教学的现状并不乐观,这就需要广大美术教育工作者给予高度的重视,并为提升高中美术课堂教学质量做出相应的探索,以提升学生的美学素养,为以后的综合素质的全面提升打下良好的基础。

摘要：由于实验条件的限制,实验的科学性、直观性、探索性和操作性的特点在教学中未能真正体现,使现有的实验不能完全地发挥其教学作用。因此,把现代信息教学技术应用于化学实验教学中,对以下几方面将有所突破:提高演示实验的可见度,增加演示实验的时效性,保障演示实验的安全性,加强学生实验操作的规范性,为学生创造进行实验设计的条件,丰富学生实验知识等。