摘要：一、要善于运用多种修辞手法语文课中对修辞的要求是'正确运用常见的修辞方法'.所谓常见的修辞方法就是指比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等8种.怎样才算'善于'?就是要恰到好处、灵活多样、富有创意.恰到好处是在该用的时候用;灵活多样是指手法多变运用自如;富有创意则是新颖而不落窠臼.

摘要：数字课时教学设计方案一般包括:文学目标、教学重点、教学难点、教学方法、教学手段、教学过程等要素,其中的教学目标由过去只重视认知领域目标、扩展到现在的技能目标、学法目标、德育目标、情感目标等多种领域,符合素质教育全面发展的目标要求,然而,除教学目标外,其它教学要素在设计上存在着以下四个误区:

摘要：一、激发学生学习兴趣,形成独特的数学风格高中物理概念、规律繁多,而且比较抽象,学生一时难以理解,就容易产生厌学心理。这就需要我们教师用多种教学方法,生动有趣地组织教学。例如:在教具和学具上,可以不必满足于实验室的设备,由教师和学生动手制作一些简单的教具和学具。如讲单摆时,可让学生找来细线和小球,每人自制一个单摆观察它的运动。在自制教具和学具的同时,还应鼓励学生课后做些小实验。如讲“受迫振动”时,用“米花的舞姿”小实验使抽象的概念具体化。

摘要：随着素质教育的不断推进,中学的艺术教育取得了较大的进展。音乐、舞蹈、绘画等作为几种陶冶学生情操、培养学生艺术审美能力的学科,成为学校开展素质教育的几种主要途径。现在学生喜欢听歌,喜欢音乐,因此音乐教学也成为教学部门非常重视的内容之一。合理、恰当、全面的利用课堂资源,丰富音乐教学的形式和内容,对于提高初中音乐课堂教学效率、改善传统音乐教学效果有较大帮助。