摘要：1 时间安排时间安排宜放在学完"植物"部分第一章后此时学生已学习了组成完整绿色开花植物体的六大器官知道了六大器官的名称在教师指导下能在室外从实物上来认识.因为有了一些知识铺垫会使学生产生一定的兴趣从而乐意观察和认识.

摘要：本文对初中《生物学》实验新教材中设计的技能训练项目,进行了归纳和分析,并总结了其特点。

摘要：人的发展,是教育发展的关键,一个国家的教育水平决定了受教育者的素质,而当前国民素质教育有待进一步加强。＂望子成龙＂是国民普遍心理,而高考仍然是设计人生的最有效途径。在这样的教育效果要求下,学生要把主要精力放在考试学科上,学校强调升学率,教师要及格率,由此造成的学校教育现状,学生一年三百六十天做题,学校依然靠搞题海战术,加班加点来为学校争取时间和分数。这种教育模式往往是有一部分学生高分低能,大部分学生学习平平,且人文素养欠缺、动手能力不强等成为当前教育的普通问题。因此,教师要以发展的眼光看待学生：无论是优秀生还是学习能力弱的学生。

摘要：“教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西”。要使学生喜欢历史，学好历史，就要使学生在学习过程中对学习活动本身产生愉快的情绪体验，激发学习历史的兴趣，调动学生学习的积极性。结合教学实践简单阐述培养初中学生历史学习兴趣的做法。