摘要：古诗词属于文言系统,有其独特的建构规律和凝练形式,是我国古代文化艺术的精粹和瑰宝。教会学生学习古诗词的方法,不仅有利于弘扬中华民族优秀文化,提升学生的语文素养,还能培养学生的审美意识,陶冶学生的思想情操。文章以具体的古诗词阅读教学实践为例,探讨了在核心素养视域下初中古诗词阅读教学的提升策略。

摘要：随着信息时代的迅猛发展,教育领域也在不断探索创新。初中英语写作,作为培养学生语言表达和思维能力的关键环节,亟待寻找更加有效的教学方法。思维导图,作为一种直观、图形化的思维表达工具,近年来在教育领域逐渐崭露头角。通过深入探讨思维导图在初中英语写作教学中的应用,从而提高学生整合信息能力、激发创造力、培养自主学习能力等多个角度展开研究,旨在为初中英语写作教学提供新的理念和实践方案。

摘要：在当今社会,历史核心素养的重要性日益凸显,这不仅关乎学生对历史知识的掌握,也关乎他们对现在社会现象的认识,对世界发展的看法,并作出正确的分析和判断。初中历史教学作为学生历史核心素养培养的关键阶段,需要引起足够的重视。一、初中历史学科核心素养培养中存在的问题1.教学过程侧重于知识传授。受传统应试教育的制约,一些教师在课堂教学中往往过于强调知识点的灌输,而忽略了对学生历史思维能力的启发与培养。

摘要：回望三十二年来的教学生涯,让我最难忘、最充实和最有成就感的,莫过于班主任工作。班主任肩负全面教育、管理、指导学生的职责,是学生生命成长中的人生导师,是“万丈高楼平地起”的铺路人。班主任只有树立起全新的教育观、人才观,全面提升师德修养、心育艺术和“巧”的育人方法,才能培养出新的伟大时代的创新人才。为此写点感悟,与大家共勉。

摘要：英语作业是英语课程教学实施的重要组成部分,不仅关系到整体教学的效果,而且影响着人才培养的质量,“双减”背景下的初中英语作业设计应在内容上从“量”走向“质”,在类型上从“统一”走向“适切”,在形式上从“学语言”走向“用知识”,在评价上从“单一”走向“增值”。在此基础上,教师应从“主足学科未养,提升学生思维品质”“注重学以致用,提高学生语用能力”和“完善评价方式,着眼学生终身发展”三个方面开展初中英语作业设计,体现学科育人的教育理念。在个性化教育理念引领下,我分别开展了分层化、生活化、趣味化、开放化的个性化英语作业设计。

摘要：随着教育改革的不断发展,双减政策被推行,其中“课后减负”对优化作业布置提出了更高的要求。作为九年级道德与法治教师,要结合课堂教学的实际情况,根据中考考查知识点,学生需求系统设计课后作业,提高作业布置的质量,不让作业成为学生的负担。以此来达到双减政策的效果,提升整个道德与法治课堂教学的有效性。

摘要：古诗文是教材选文的重点,也是考查的热点。学好古诗文不仅能提升语文学科素养,更能传承优秀传统文化。初中古诗文课堂的有效生成离不开学生、课堂、教师这三个因素,即学生学习的主动性、古诗文课堂的优质性、教师自身的专业性。作为中国传统文化和古典艺术文学的重要代表,诗词在中国古代历史长河中经久不衰,作品浩如烟海,传世经典数不胜数,说中国是“诗的国度”一点都不夸张。

摘要：新时期教育改革背景下,体验式教学法的应用成为初中物理课堂丰富学生经验、提升学生认知理解能力的重要方法.问题作为诱发初中学生思维的关键性因素,以“问题为驱动”设计体验式教学情境,对于培养学生的核心素养具有重要的意义.本文基于“问题驱动”研究初中物理体验式教学路径,以期帮助初中学生实现物理核心素养的发展,推动初中物理教学改革工作的进程.

摘要：《秋天的怀念》是作家史铁生的一篇散文,文中所透支出的亲情极致和至真至美的思想艺术境界令读者无不心领神会,叹为观止。其行文叙事不去追求大起大落,先声夺人,而是在平凡沉静的灰色现实人生中,让真情贯穿叙事过程本身。使人伦真情在感性和理性的双重思维中暗香扑鼻,响落天外,余韵欲消还浓。做到了小中见大、平中见奇。

摘要：孩子的心天生是敏感的,正如敏感的音弦在优秀乐师的拨弄下发出优美的声音一样,敏感的心弦在优秀的教育者的调拨下一定会产生和谐的共鸣。作为工作在教书育人第一线的班主任,我期望自己能成为一名引领学生成长、激发学生潜能、塑造学生灵魂的智者,成为一名开发教育内容,探索教育艺术实践的研究者。多年的班主任工作让我明白:班主任的艺术不是靠“练习”而获得,而是靠真诚、智慧和爱心。有人说,“班主任是全国最小的主任,但也是肩负着国家未来和希望的主任”;也有人说,“没有做过班主任的教师是没有真正体会到教师的乐趣的”。可见班主任的责任与角色在学校教育教学中有其独特而重要的地位。教育专家魏书生曾说“班主任是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业,这一职业应该是神圣的”。作为一个班级的“领袖”,班主任在很大程度上影响着班级学生的发展,甚至影响孩子的一生。