摘要：在新课程的背景下，语文课堂目标的设计不能机械地理解为知识点、能力点，而应当具体落实和体现“全面提高学生的语文素养”的课程目标，既要关注知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观，但又不是面面俱到，而要根据不同的课文或者教学单元制定具体的课堂目标。老师们对这一点往往都能说得头头是道，但我们知道，在实际的课堂教学中，预设的课堂目标与动态生成的语文课堂之间的关系并不简单。

摘要：社团简介 西岭文学社成立于2004年9月，文学社以激发学生写作兴趣、开发学生文学创作潜力、活跃校园文学创作、丰富学生的课外生活为出发点，以追求纯文学、探讨文学与人生的关系和提高学生的文学修养、交际能力以及艺术欣赏水平为活动目的。

摘要：在数字化浪潮的推动下,依托数字化技术能构建更高效的初中音乐课堂,也能为学生提供一个充满创意与活力的学习环境。通过数字化技术的使用,可为教师提供更多的教学手段和资源,促使初中音乐教学更加生动、有趣。同时,数字化技术还能延伸音乐课堂的教学,培养学生形成自主学习能力。因此,依托“数字化”构建高效初中音乐课堂,不仅是时代发展的必然趋势,也是提升音乐教学质量的有效途径。

摘要：目的：探究脑波超慢涨落技术（ET）是否可有效检测认知加工任务诱发的中枢疲劳,以及ET疲劳指数与心率变异性（HRV）、行为学指标和主观体力感觉量表（RPE）之间的关系。方法：以是否执行Flanker任务为自变量,RPE量表、行为学数据（正确率和反应时）、HRV、ET指标为因变量,以35名大学生运动员为被试（20名为实验组、15名为对照组）,进行组间、时间序列纵向实验设计。结果：RPE结果显示测试时间的主效应显著,F（1,33）=30.93,P〈0.001,η^2=0.48。组别的主效应显著,F（1,33）=44.55,P〈0.001,η^2=0.57。测试时间和组别有交互作用,F（1,33）=22.72,P〈0.001,η^2=0.41。疲劳组正确率在不同时段有显著性差异,F（3,42）=35.83,P〈0.001,η^2=0.73。反应时在不同时段差异性差异,F（3,42）=24.08,P〈0.001,η^2=0.68。除窦性心搏RR间期标准差（SDNN）外（P〉0.05）,HRV各指标在不同时段差异性显著。ET与RPE呈显著性正相关,ET与心率变异性中的低频（LF）、高频（HF）、低频高频比（LF/HF）均呈中度相关,ET与SDNN、相邻RR间期差值的均方根（RMSSD）无显著性相关,ET与反应时呈中度正相关,与正确率无显著性相关。此外,正确率和反应时呈现正相关。结论：1小时的Flanker任务可以诱导中枢疲劳,可将31~45 min作为应激反应期,46~60 min作为重度疲劳期;实验室认知操作任务诱发的中枢疲劳可以引起神经递质变化并且这种变化可以通过ET检测;ET疲劳指数与HRV指标、行为学指标和RPE测试结果具有相关性,可综合运用上述指标全面评价运动员中枢疲劳。

摘要：为了创建一种全新的教育模式,促进思政课程移动教育健康、可持续发展,本文应用Andriod系统,设计了一款新型、先进的思政课程移动教学系统。首先,介绍Andriod系统相关概念;其次,结合系统需求分析情况,完成系统架构设计;最后,分别设计用户管理、自动匹配应答、资源共享、在线帮助、课程学习、教务通知、考核等模块,并对系统性能进行测试。测试结果表明:该系统具有思政移动教学质量高、开放性强、交互性高、学习空间自由灵活等特点,值得进一步推广和应用。

摘要：双减政策有效强化了教师的课改创新意识与品质育人观念,教师自觉立足教学实践科学探寻生命活力的激发策略,努力推动数学教学走向人文架构、生本交互、能动拓展、创新高效。为了凸显数学教学的能动高度,教师着意引进“导学互动”教学模式,以教师的智慧设计、睿智启迪深度激发初中生的主观能动性,科学构建主体式、交互性、能动化的育人课堂。所以,“导学互动”教学模式能够开启数学课堂新育人起点、新架构思路,全力推动数学教学提质增效。

摘要：1引言单元复习是对一个阶段的学习内容进行梳理和总结的重要步骤.通过单元复习,可以提升学生对知识点的认识,从更高层次形成知识网络,从更高的视角看待数学问题,提升综合探究的能力.在复习课中,教师应该注意对知识点进行有计划的梳理,突出重点和难点,抓住主干知识,围绕主要线索,形成知识框架.通过规律总结,渗透数学思想和方法,使学生不仅巩固了所学知识,而且学会了学习的方法,让复习课更加高效,激发学生新的生长点[1].但是单元复习往往对教师的教学能力也有比较高的要求,要摆脱知识点的罗列和重复教学,走出把新课再上一遍的误区.在进行教学设计时,教师首先要对知识点之间的关系有比较清晰的认识,通过巧妙的设计,将知识点融入教学活动中,使学生能自然地生成知识的结构.如何提高单元复习课的有效性,是广大教师一直思考和研究的问题.笔者对数学单元复习课的教学也进行了一些思考.本文中以“平面图形的认识”为例,谈谈自己的一些实践和思考,与各位同行交流.

摘要：文章从导学案学习目标的设计、知识问题化的认识、导图小结的应用三个方面,对在初中历史教学中如何运用“学案导学六步教学模式”进行了深入思考。

摘要：随着教学改革的推进,艺术教育的影响力越来越大。音乐教学是艺术教育的重要组成部分,也是初中教学中培养学生审美能力的关键课程,对于学生的综合成长有着很大影响。器乐教学是音乐教学中最为重要的组成部分,可以在很大程度上提高学生的音乐学习欲望,强化学生的音乐体验。下面就初中音乐教育中强化器乐教学有效性的策略进行全面分析。

摘要：新一轮课程改革以来,语文课堂教学面貌发生了根本性的变化,学生的主体地位得到了应有地尊重,教师也有了更为自由的发挥空间。语文课堂充满了生机,焕发出活力。本学期我校教导处组织青年教师进行课堂赛讲活动,作为一名语文教师,观摩这些课,真是觉得大开眼界,同时又感慨万千。综观这些课堂,从教学设计,教学流程,教师的导语,