摘要：上海市二期课改数学教材的特点之一，就是内容整合力度较大，知识面较宽。这有利于促进学生的发展，但对使用新教材的教师提出了更高的要求。如何把握作为数学知识载体的方方面面的内容，成为我们备课、设计教案时首先碰到的一个难题。要解决这个难题，很大程度上有赖于充足的课程资源，而这恰恰是新教材实施初期尚未解决好的问题。对于课程资源，我们是“等、靠、要”，还是自行收集开发？我们选择了后者。

摘要：在我校，每个教师都钻研于习题的设计，期望以此减轻学生的学习负担。因为只有教师走进题海，我们的学生才能跳出题海。习题设计作为作业设计的一部分，体现了教师对于学科的理解、对教学目标的把握以及对学生学情的了解。它可以帮助学生梳理知识要点，总结学习方法，并及时发现不足；

摘要：和一个辽宁的朋友聊天时,他告诉我,小时候在商场电视屏上看《雪孩子》的动画片,哭得稀里哗啦。我说,现在你去听听小学的一些语文课,保证你哭不出来。说罢,顺手递给他一篇教学设计,教学目标之一是:体会雪孩子舍己救人的高尚品质。而这一目标的实现,则是靠教师的总结:雪孩子不顾自己的安危,去救小白兔的行为就叫作——舍己救人。语文课中的德育,能不能回到词句篇中来,让学生多读读文本,在与文本的共鸣中体验,而不是被教师生硬地灌输道理呢?

摘要：我校要求教师签署不给学生集体补课,不统一购买教辅材料等协议书。当初,我一度很困惑,除了课堂40分钟的效率保障外,我该如何布置作业才能使学生的学习效果达到最佳呢？初为人师时我好胜心很强,除了练习册外,我每天给学生添加一些习题,但一段时间后发现弊端不少。

摘要：一年前，我和小伙伴做了一个优化路边分类垃圾箱的模型设计。在调研过程中，我发现几乎所有接受调查的同学和家长都不太清楚垃圾分类标准。我想，即使有分类垃圾箱，如果人们不把垃圾分类扔到相应的垃圾箱里，垃圾的后续处理仍然不轻松，环保隐患很大，所以还是要加强宣传。

摘要：这是一项关于九年义务教育阶段劳动技术课程的实践探索。上海市静安区教育学院附属学校将劳动技术、信息科技及部分拓展型、探究型课程进行整合,以全面转变教学方式为标志,运用主题学习、项目学习开展劳动技术教学,从而实现学生的自主、合作设计与制作,培育学生的劳动素养,提高其创新和实践能力。

摘要：一、案例描述冲突一：要不要“上”2009年11月，我在市级比赛课中抽签抽到执教《詹天佑》一课。这篇课文中有一段是介绍詹天佑如何让“火车爬上陡坡”的内容。在解读文本时，校长张人利就提出这可能成为学生学习的一个难点。果然，在试教的过程中，我们发现大多数学生对“人字形线路”有困惑：这个人字形线路究竟是怎么设计的？

摘要：春节前夕,我和父母一起去超市采购年货,望着熙熙攘攘的人群,耳边萦绕着耳熟能详的音乐,此情此景让我想起了成都的庙会。

摘要：在上海市教育委员会颁布的《关于2006年上海市中小学幼儿园教师和教育管理人员全员培训工作的指导意见》中,最引人注目的是上海市教委发布了 "课改探索实践课设计和点评基本标准"。在操作的层面,为正在进行的上海二期课改的全面推进工作指明了方向。随着各方面教育人士对这一标准的深入学习,大家逐渐对这一标准有了自己的理解,形成了一些意见。我们将其中的一些比较集中的问题集合在此, 通过讨论的方式,为教师的培训、学习提供多元的视角,同时,也通过讨论, 分享部分已经参与课改实践的教育者的经验。

摘要：作业设计及有效评析辅导是化学课堂教学实施中的重要环节，适当、适量的练习作业不仅可以强化、拓展知识技能学习效果，还有利于培养学生应用知识的能力、分析解决问题的能力，是促进学生发展的重要手段。因此，如何开展作业设计及其有效讲评成为了我们共同关注的热点和难点问题。