摘要：我国大学旅游管理应用型本科发展迅速,但存在培养定位不准、培养路径单一等问题。韩山师范学院通过建立政教协同的管理体系、构建"2+1+1"的课程体系、打造"三位一体三协同"的实践体系、设计基于能力为中心的评价体系、拓展校企协同的广度与深度,汇聚多方力量,通过多种途径,锻造多样化能力,多元协同、复合培养,毕业生能较好满足旅游业对知识结构全、综合素养高、适应能力创新能力强的应用型、复合型、国际化人才的的需要。

摘要：潮州传统工艺是典型的非物质文化遗产,品类繁多且具有较高的知名度和艺术价值。以其为旅游资源进行开发,对潮州旅游业发展和传统工艺的传承有现实的意义。通过SWOT分析,从产业发展角度和保护非物质文化遗产角度分别提出丰富生产模式、完善人才培养机制、细分市场,以及保持真实性和完整性,注重参与性,重视宣传等思路和建议,以期为潮州传统工艺旅游发展提供借鉴。

摘要：溶洞是遍在性、相似性、替代性强的旅游资源,也是能够较好体现旅游创意力量的开发领域。根据创意的独特性、操作性与效益性,通过专家意见法,选出了中国溶洞旅游开发十大创意,并通过分析这些案例归纳出旅游创意活动的一般规律。旅游创意活动就是在正确认识创意对象可拓性、旅游需求特征的基础上,综合运用以发散、联想、直觉为代表的各种创造性思维方式,在触媒的刺激作用下,通过创意对象与生态、文化、科技要素的重新组合,从而产生旅游景观、产品与品牌的构思与意念。

摘要：在消费社会中,旅游营销的重点是针对旅游者的精神需求提供旅游产品的符号价值。在旅游符号营销过程中,创意成为影响编码与解码质量、决定营销活动绩效的重要因素。同时,旅游产品的固有属性、日趋激烈的竞争态势和日渐丰富的旅游消费经验推动旅游营销进入创意营销阶段。旅游创意营销是以创意为核心驱动力的营销理念,它以概念独特、形式新颖、绩效显著为外在表现,以创新理念、引导需求、提高价值为内在特征。究其实质,它是在运用创造性思维方式对旅游产品天然属性、旅游需求的文化属性和其他领域的相关要素进行组合而形成营销概念的基础上,借助现代大众媒体进行的价值创新与传播活动。