摘要：一、地方性：古城镇保护与旅游融合发展的基石改革开放以来，在快速的城市化过程中，在一系列的“旧城改造”和“新农村建设”运动中，我国各地许多古城镇不断消失，或被新建的仿古街区、仿古新城所取代，古城镇正面临前所未有的冲击。在新城镇的规划、建设和管理中，由于规划思想、设计方法和管理模式的单一与趋同，过于注重时效性和功利性，导致城镇空间和形态的趋同，“特色危机”已经成为我国城镇建设中的共性问题（廖春花、杨坤武．2014）。

摘要：在介绍古村落及其特点的基础上,从功能重建的角度切入,对古村落在新时期的旅游发展提出了新的构想。以广东省潮州市龙湖古寨为例,在分析龙湖古寨的建寨历史、特点、旅游发展现状的基础上,提出基于功能重建的龙湖古寨的旅游发展对策:1)要开发更要保护;2)采用"互联网+古村落"的发展模式;3)第一二三产业融合发展;4)打造潮汕民间艺术的生产地;5)利用古寨风格发展特色民宿;6)融入亲民化的传统民俗文化活动;7)重视人才与创业。提出功能重建可能面临的问题及其解决方法。

摘要：我国各省GDP的汇总数据十年来持续大于国家数据,两者的误差的绝对值和相对值都在增大。各省汇总生产法GDP的正偏差大部分来源于第二产业,从支出构成看,资本形成总额各省汇总值远高于国家值。通过使用Benford法则和历次经济普查数据对全国各省GDP数据进行检验,并没有发现各省GDP数据显著性的作假、篡改或粉饰的证据。总体来说,第三产业增加值国家统计数据被低估了,第二产业增加值省级汇总被高估,数据修正后,GDP国家值与省级汇总值偏差被缩小。国家与各省汇总GDP产生的偏差主要是由省级GDP核算中的重复计算、统计资料缺失、数据来源不同、统计口径不一致、地方行政干预及统计协调欠缺等引起的。国家数据与省级数据的差异的缩小要从统计制度设计和方法技术改进两个维度进行。

摘要：调查烹饪与营养大专生"膳食宝塔"知信行(KAP)的现状,为针对性地开展营养教育及相关专业营养知识的教与学提供指导.采取整群抽样方法,抽取58名烹饪与营养大专班大一学生作为调查对象,进行问卷调查.统计分析发现,该人群对膳食宝塔的知晓率仅为20.7%,家庭所在地为农村和乡镇的学生的知晓率高于中小城市和大城市的学生(P<0.01);该人群的营养态度都很好;该人群行为正确率最低的三项分别为:"每天坚持1小时以上运动量(15.5%)"、"每天摄入水果超过200 g(31.0%)"、"经常吃奶类(46.6%)",并且此三项行为正确率在男女之间有明显差异(P<0.05);KAP相关性,只有态度和行为之间具有一定的正相关性(P<0.05).可以认为,该人群膳食宝塔知识比较缺乏,存在许多不健康的行为.但是总体的营养态度很好,因此在教学中可以设计联系生活实际的案例进行营养知识的教育,再结合存在的问题针对性地剖析,并给予适当的行为引导来改变该人群的不健康行为.

摘要：以天然色素的提取、提纯及表征实验教学为例,探讨微课理念下的大学化学综合设计实验的教学模式及其评价方法.具体做法是:首先教师将实验的具体要求、实验所用到的仪器操作方法、原理、规范及实验关键点录制成一个个不超过10分钟的微课,并发布在微信上;学生根据教师的要求设计实验内容,与教师讨论并优化实验方案;最后按优化的实验方案实验.这翻转了以往的实验教学模式,使得学生在课堂外就能很容易完成实验设计和基本的技能知识储备;而实验室变成了师生之间和学生与学生之间互动交流并最终完成实验的场所.这种模式与传统的综合设计实验教学相比,有四大优点:一是通过微课微信师生交流互动方便快捷;二是有利于培养学生的创新能力;三是实验质量更有保障;四是方便管理.总的来说,微课理念下的化学综合设计实验教学模式更有利于培养学生的创新能力和提高实验教学质量.