摘要：武汉音乐学院的学位与研究生教育始于1979年,为国务院学位委员会批准的全国首批硕士授予单位,全国首批"艺术硕士专业学位(MFA)"教育试点单位,现建有艺术学门类"音乐与舞蹈学"一级学科硕士点和法学门类"思想政治教育"二级学科硕士点,2012年起,学院邢台招收培养"艺术学理论"博士生(与武汉理工大学联合培养)。文章论述了武汉音乐学院学位与研究生教育发展的历史与现状,分述了武汉音乐学院学位与研究生教育从1979年至1989年起步阶段、1990年至1999年发展阶段、2000年至今加速阶段,论及了"武音"学位与研究生教育的特色。

摘要：沈阳音乐学院是毛泽东、周恩来、林伯渠等老一辈革命家亲自倡导在延安创立的并伴随着中国革命和社会主义建设步伐成长起来的培养音乐舞蹈专业艺术人才的高等院校。70年来沈阳音乐学院肩负着发展教育和繁荣文艺的历史使命，为我国音乐舞蹈专业人才的培养做出了卓越的贡献。

摘要：在我国悠久的古代文化历史长河中，隋唐时期是一个充满神奇色彩的乐章。随着南北朝以来华夏中原与少数民族的不断交流融合，社会经济得到巨大发展，文化思想日渐活跃，文学艺术领域也显现出了勃发旺盛的生机，呈现出多姿多彩的面貌。隋王朝的建立，使南北对立的局面被统一强大的崭新时代所取代。

摘要：由天津音乐学院主办，天津音乐学院人文社科项目研究基地、天津音乐学院作曲系承办的当代音乐创作暨艺术院校作曲教学研讨会于2012年12月22—24日在天津音乐学院举行。来自中央音乐学院、上海音乐学院、武汉音乐学院、西安音乐学院等18所艺术院校的学者、专家、教授、作曲家们共52位代表汇聚一堂，共探当代音乐创作及作曲教学的发展。研讨会包含了国内外专家的学术报告、大师论坛、作品交流、教学研讨、音乐会等五个部分的活动。

摘要：简要介绍了我国艺术硕士研究生教育的发展,阐述了艺术硕士研究生教育的原则要求,在分析了当前艺术硕士研究生教育存在问题的基础上,认为在研究生培养过程中,应根据艺术专业的特点及特性,在培养过程中遵循艺术教育的“专业性”“实践性”和“创造性”原则,着力培养研究生的专业知识、实践能力和创新思维。结合西安音乐学院的实践,说明了在音乐舞蹈专业领域艺术硕士研究生培养中如何落实“专业性”“实践性”“创造性”的人才培养原则。

摘要：20世纪中国现代美育思想在救亡图存的时代局势与历史背景基础上诞生,发展至今的美育已经是教育系统中不可或缺的有机组成部分。以往高校注重技术教育而轻视美感教育,导致高校艺术人才"技术有余而艺术不足"。因此,文章以中国现代美育的发展脉络为基础,强调美育要"回归审美",阐述美育对高校艺术教育人才、艺术表演人才及艺术学理论人才培养方面的诸多裨益,并提出高校美育实施方法,彰显美育运用在高校艺术专业人才培养中的合理性与必要性。试图解决当今高校艺术专业人才的专业技术与艺术造诣不相协调问题,力争对专业技术、审美能力及艺术视野之间的有机平衡发挥作用。这不仅有利于完善高校艺术专业人才培养理论体系,更事关未来中国文化艺术的发展前景。

摘要：序列技法是朱践耳交响曲创作中最重要的技法之一。本文是作者通过对各交响曲序列技法运用情况的全面分析之后所进行的归结,认为:朱践耳交响曲的序列技法特征主要表现为将核心集合与传统动机发展手法相结合而形成的"集合动机",将序列的设计与民族音调或汉语语言音调相结合而形成独特的民族化序列语言,同时还有机地与作品曲式结构和音响结构的设计紧密联系起来,这不仅是对勋伯格"古典序列"的"继承"与"解放",也是对赫尔"六音组"的拓展和再创造。

摘要：文章通过对各时期及不同风格音乐作品的研析阐释,从总体上归纳概括了二分性结构的特征及定义,探讨了包括传统曲式学在内的二分性结构的基本构态及其构建方法,并在不同结构层级的研究中涉及二分性与三分性结构的交混现象。

摘要：在当今国际专业音乐学院的格局下与国内大学教育格局下,中国专业音乐教育有其自身的独特性。作者提出中国音乐教育培养创新性人才的四项方略,并对中国音乐的未来加以思考与展望。