摘要：为探讨如何能让学生尽快掌握羽毛球的基本技术技能 ,提高教学效果 ,设计了“探究式教学法”实验 ,通过实验班与对照班的对比分析 ,论证探究式教学法在羽毛球教学中发展学生探究事物本质属性和规律能力、培养创新能力、提高教学效果的作用。

摘要：体育教学是培养全面发展人才的艺术再创造 .体育教学艺术主要表现为体育教师的角色语言艺术、奖惩激励艺术、环境艺术、调控艺术、创造艺术等方面 .

摘要：通过对节奏内涵的重新阐述,总结出武术套路演练中节奏的本质特点;运用将武术的技击性与艺术性相结合所得出的理论依据,对武术套路演练中节奏的表现形式及内容进行分析研究,突出节奏在武术套路演练中的重要作用,并根据分析结果对武术套路演练节奏的把握提出几点建议.

摘要：素质教育是当今中国乃至世界教育改革与发展的主流.《中华人民共和国国民经济和社会发展‘九五'计划和2010年远景目标纲要》指出:"要改变人才培养模式,由应试教育向全面素质教育转变".教学模式是构成课程(长时间的学习课程),选择教材,指导在教室和其它环境中教学活动的一种计划或范型.体育教学模式的概念应为"体现某种教学思想的教学程序,它包括相对稳定的教学过程结构和相应的教学方法体系,主要体现在教学单元和教学课的设计和实施上.本文阐述的目的试图通过对中小学体育教学模式的分析,对面向21世纪开展素质教育提供有益的探索.

摘要：微格教学是提高体育教育专业学生教学技能的有效方法之一.要在理论上进一步深化,在实践上进一步提高微格教学水平,必须解决微格教学评价标准的设计问题.分析了体育微格教学评价标准的设计策略和建立体育微格教学评价标准要处理好的几个关系,为微格教学在体育教学中更好地运用提供参考.

摘要：对田径教师的课堂教学进行客观地分析 ,是提高田径课教学质量的重要环节之一 ,本文试图将评价田径课教学质量的标准和方法结合起来 ,设计一种对课堂教学质量进行定量分析的方法 。

摘要：采用文献法和实验对比的方法,对分项目教学这种新的体育课模式进行理论研究,探讨其对培养学生终生体育思想的作用.研究表明,分项目教学不仅符合高校教育和体育的目标要求,同时又符合社会的需求,能较好地与全民健身接轨,但由于对分项目教学的研究还是初步的,在方案设计、实施控制、效果检测等方面还有待于进一步加强和完善.

摘要：通过调查了解到武术教学中存在着“四多四少”现象,为此我们设计了主体性武术教学改革方案.经过武术教学实验,使我们充分认识到:主体性武术教学有利于学生主动参与,促进学生发展.

摘要：为探讨如何在体育技术课教学中培养学生的初步科研能力 ,设计了计算法教学试验。在教学中启发学生分析问题和解决问题的能力 ,使他们变被动学习为主动学习 ,在培养学生初步科研能力上 ,起到了有效的作用。

摘要：通过对韶关学院在校生的《五项达标》测试,并将结果进行统计、分析,运用纵向和横向对比的方法,总结出了系与系、文科与理科、男生与女生、年级与年级之间学生身体素质的差别,并在此基础上设计了11项问卷内容,通过问卷分析,找出了造成韶关学院学生身体素质现状的原因以及应对的措施。