摘要：实施人道主义教育有利于激发儿童的求知欲望,促进儿童的潜能发展,保护儿童的个性差异。为了儿童的健康成长,教师应当遵循为未来而教、无分数教育、以儿童为师等人道主义教育原则。教师要依据人道主义教育原则选用合适的教育策略,如精心设计教学速度和表情,营造安静的思考环境,引导孩子们主动参与教学。

摘要：学校工作的主体是教师，要提高教育教学质量，办好学校，必须有一支积极向上、业务精湛的教师队伍，而教师领导力的核心是课堂教学，如何科学地、客观地去评析教师的有效课堂教学，以此推动教育创新，推动教学质量的全面提高，把创新教育落到实处，我认为关键在于如何在课堂有效教学中构建创新教学的模式。

摘要：我多次接手六年级，由于在转化“差班”中做出了成绩。今年又接手了一个名副其实的“差班”，班里有一股坏风气，使起坏来一呼百应，给老师起绰号，当面叫老师“花名”，课堂上顶撞辱骂老师，更让人意想不到的是很多女同学都有抽烟、喝酒行为……五花八门，应有尽有，真让我这个从教多年的老师大开眼界。各项学习指标全年级倒数第一实为不怪，尤其是数学，期考成绩平均分与其他班相差15分之多。为此学校特意点名要我接手这个班的“班主任”，并兼任“数学”老师，面对这样的“差班”．我着重采取了以下一凿做法。