摘要：针对2015级公共事业管理专业的大二本科生,采用准实验研究设计和问卷调查法相结合的方式,探讨"翻转课堂"教学的学生接受度以及教学效果。研究结果表明,"翻转课堂"教学的学生满意度较高,在提高学生的自学能力、语言表达和交流能力、评判性思维能力、创新意识、知识的掌握程度、自信心各方面具有明显的优势。但是对于教学成绩的提高作用不明显。

摘要：抗逆力是"积极心理学"视角下研究者关注的焦点问题之一。培养具有较高抗逆力水平的医学人才,探索医学生的抗逆力提升策略是十分必要的。当前,医学生的抗逆力水平整体处于良好状态,但医学生群体面对压力问题时,所采用的应对方式大多凭直觉经验,缺乏系统性、理论性的指导。有必要设计系统性的课程来提升医学生的抗逆力水平。对医学生抗逆力水平的提升可以通过培养医学生积极情绪、提升医学生自我效能感、系统传授医学生面对压力的积极应对方法以及引导医学生完善自身社会支持系统等多种方式开展。

摘要：在卫生法学专业推行本科生学业导师制具有重要意义,有助于学生形成健康、正确的专业思想,密切学生关系、师生关系,促进学生学习能力的提高,提高学生的综合素质,从而最终培养出合格的医法兼备型、复合型法律人才。在设计学业导师制的实施方案时,应注意适用范围、导师的任职条件及配备、导师的工作职责与工作方式以及对导师的管理、考核与奖惩制度等方面。

摘要：目前学术界对药品责令召回制度的法律性质还没有准确界定,导致其在法律适用的主体、程序方面的不确定。药品责令召回的法律属性应当属于行政命令,因而在适用问题上首先应明确监管主体的级别管辖原则和地域管辖原则,其次应当在药品责令召回的程序设计中增添制药企业的权利保障制度。

摘要：疾病应急医疗救助制度是保障少数弱势群体基本应急医疗需求的制度设计,是实现社会公平正义和落实和谐社会的要求。建立和完善疾病应急救助制度必须明确各主体的法律责任,避免或减少现实中拒绝救治、抛弃急救患者的悲剧发生。在疾病应急医疗救助中,政府应承担主要保障责任,医疗机构承担医疗服务提供责任,其他相关部门和个人承担相应的配合协调责任。

摘要：村卫生室作为农村医疗卫生体系的网底,对实现基本医疗卫生服务有着重要意义。通过对北京市H区的实地调查及深入访谈,分析该区村卫生室人力资源、服务功能和管理体制现状,提出将卫生室纳入体制内管理,降低准入门槛,尽快培养后备人才,打破"平均主义"的补助标准等建议。

摘要：村落文化是乡村医生开展医疗实践的社会背景和文化基础,探讨了村落文化对乡村医生行医观念、行医方式的塑造和影响,结合经济社会对村落文化的冲击,对村医未来的发展前景进行了分析。

摘要：随着中央全面深化改革领导小组第十次会议上审议通过了《中国足球改革总体方案》,标志着足球改革已经上升成为国家战略,高校足球选项课的改革也势在必行。近年来,随着数码产品和网络技术的突飞猛进,微视频这一重要的教学资源正在颠覆着传统的课堂教学,因为它可以通过电脑或者手机随时随地随意地进行观看,这样就给了学生较多的学习空间,将知识的传授过程放在了课外来进行。结合目前高校足球选项课教学存在的问题和不足之处,笔者认为有效利用微视频资源是高校足球选项课改革的突破口,并从如何设计和制作微视频资源以及网络平台搭建等方面进行了分析。

摘要：研究式学习是新时期教师由知识的传授者向学生学习的指导者角色转变的重要途径,是培养大学生参与意识和提升大学生自主学习能力的重要方法。为了让大学生适应这一学习方法和让教师顺利实现这一角色转变,需要寻找和构建有效的载体。通过五年在医学院校中构建医学人文科研小组的实践探索,认为设计较为完整的过程环节和建立高效的制度是实现这一目标的关键。活动的开展将有助于培养医学院校大学生科研能力和综合素质的全面提升,具有推广的价值。

摘要：根据现代建构主义教学理论,分析答辩式教学模式的理论和实践基础,答辩式教学模式以"答辩"为中心,以教师为引导,强调学生在实践中学习,体现了卫生管理教学的多边活动观,有利于培养学生的社会实践技能和创造性。在实践经验的基础上,探讨了该模式在《卫生事业管理》教学中的设计和应用,为实施该教学模式提出建议。从而为教学工作中培养卫生管理专业学生分析问题和解决问题的能力,不断改进《卫生事业管理》的教学效果提供参考。