摘要：目的了解住院患者对静脉留置针的应用态度及其影响因素，为提高静脉留置针的应用效果提供实证依据。方法采用自行设计的问卷对56例应用静脉留置针的住院患者进行调查。结果94．6％患者能够接受静脉留置针；患者认为静脉留置针的主要优点是减少多次穿刺疼痛（占80．4％），缺点是携带不方便（占37．5％）；仅10．7％～58．9％患者了解留置针维护知识。结论住院患者对静脉留置针的接受程度较高，但维护知识缺乏，护理人员需提高穿刺技术，做好维护工作，并加强对患者相关知识教育，以提高静脉留置针应用质量。

摘要：目的 调查护理人员对老年住院患者安全护理行为并分析其相关因素,为老年安全护理工作提供借鉴.方法 采用方便取样的方法,抽取北京市2所三级甲等综合医院的病房护理人员共270名为研究对象.采用自行设计老年住院患者安全护理行为问卷、老年安全护理知识的来源与需求问卷进行调查.结果 270名护理人员对老年住院患者安全护理相关行为得分（135.1 ±39.7）分,得分指标值为52.7％ ～89.5％;不同护龄的护理人员得分比较差异有统计学意义（F=14.86,P＜0.01）;护理人员自觉老年护理知识总体上缺乏,54.4％自觉比较不充分,13.3％认为很不充分;获取知识的途径中位于首位的是同事间的交流,占76.3％.结论 护理人员对老年住院患者安全护理行为的相关培训与指导亟待加强,培训与指导的重点人群为护龄较低的护理人员,培训中应考虑到护理人员对老年安全护理知识的来源与需求,注重临床工作中老年护理团队的建立.

摘要：目的:对该校实行的双导师指导护理本科生科研实习模式进行研究,完善教学体系。方法:对该校五年制护理本科生实行双导师指导的为期3个月的护理科研实习,考核形式为毕业论文答辩,运用自行设计的该校护理本科生护理科研实习调查表进行效果评价。结果:93.8%的调查对象认为双导师指导的护理科研实习提高了科研能力;72.9%的调查对象赞成双导师制;81.3%的调查对象认为双导师制集思广益;66.7%的调查对象认为2位导师的理论互补益于学生提高科研水平,77.1%的调查对象认为双导师制达到了资源共享的目的;81.3%的调查者认为导师间不能完全有效沟通;69.7%的调查对象认为科研实习应该和临床实习同步,用一年时间来完成;70.8%的调查对象认为论文撰写时间应该大于2周。结论:该校实习的双导师指导护理本科生护理科研实习的教学方法,达到了提高学生科研水平的教学目的,但还存在一些问题需要进一步完善。

摘要：目的了解脊髓血管畸形患者家属对出院健康教育的需求及其掌握情况,使护士能够有针对性地进行健康教育,促进患者的院外康复。方法采用自行设计问卷对40名住院患者家属就其出院健康需求进行调查。结果患者家属对康复护理知识的需求程度最高;对患者出院后生活方式及饮食注意事项的需求次之;对疾病知识(疾病复发的应对及并发症的预防方法)的需求居第三;对于心理护理知识及复诊知识需求程度及掌握程度最低。患者家属的文化程度、经济水平影响其对健康知识的需求程度(均P<0.05);其年龄、对知识的掌握程度与健康知识需求相关(均P<0.01)。结论依据脊髓血管畸形患者家属对出院健康教育的需求状况,重视健康教育的内容设计,针对不同情况的患者亲属进行不同内容、不同程度、不同形式的健康教育,提高其健康科学观念,可促进患者的院外康复。

摘要：目的：创建一个基于CAM－ICU的智能化谵妄评估系统并在ICU临床护士中验证其可用性。方法采用方便抽样的方法，选取68名来自北京市三甲医院的在现场试用过智能化CAM－ICU谵妄评估系统的ICU护士，使用“智能化CAM－ICU谵妄评估系统可用性评估问卷”对设计完成的评估系统界面在“科技接受模型”的指导下对其进行可用性评价。结果共68名来自不同ICU科室的临床护士参与研究，其中51．5％的护士既往接受过ICU谵妄知识的相关培训，79．4％的护士曾经护理过明确诊断为谵妄的患者，70．6％的护士曾经正确判断出患者存在谵妄症状并得到了医生的确认。五个潜在模块中各题目的平均得分介于3．4～4．0分。另外，以往接受过谵妄培训与未接受过培训的被调查者在使用态度上有差异，且接受过培训的人员认为该系统的画面设计和布局是方便操作和容易使用的，并且表示喜欢使用本系统进行谵妄评估、该系统可以提升自己评估谵妄的能力以及有助于日常护理工作，同时表示日后有使用本系统的意愿，两组评分比较差异均有统计学意义（P＜0．05）。两组人员在对该评估系统的评价比较中差异亦有统计学意义（χ^2＝6．28，P＝0．012）。结论根据调查结果，智能化CAM－ICU谵妄评估系统在谵妄评估中体现了其简单、易用、方便操作的特点，尤其受到既往接受过谵妄评估培训的被调查者的认可，进一步反映了该工具在ICU谵妄评估中具有一定的可用性。

摘要：目的了解即将毕业的实习护生对岗前集中培训的需求状况，为新护士岗前集中培训提供参考信息。方法采用描述性研究设计，用自行设计的问卷对246名即将毕业的护生进行岗前集中培训需求的调查结果实习护生岗前集中培训的内容需求都较高；近40％的被调查对象认为3周的培训时间比较合适；对培训人员和培训方式的选择有不同需求；不同学历层次的被调查对象对岗前集中培训内容、培训时间的选择无明显区别。结论毕业前护生对岗前集中培训有很高的需求，所以要在培训内容、培训人员以及培训方式等方面进行科学规范化的安排，统一管理，有效地实施。

摘要：目的了解我国省级及以上老年专科护士培训基地建设现状,包括基地开设情况、培训方案设置、老年专科护士学员准入标准及培训师资要求等情况,为优化老年专科护士的培养提供参考。方法本研究为横断面调查。采用目的抽样法,于2021年8—10月采用自行设计的调查问卷对我国省级及以上护理学会的老年护理专业委员会进行调查。本次调查共向全国31个省/自治区/直辖市的护理学会及中华护理学会老年护理专业委员会发放了32份电子问卷,回收有效问卷32份,有效回收率为100.0%(32/32)。结果我国共有25个省级以上护理学会开设老年专科护士培训基地,共培养老年专科护士约3400名。80.0%(20/25)的培训基地对老年专科护士学员的最低学历要求为大专、最低职称为护师;64.0%(16/25)的培训基地要求老年专科护士学员的最低的护理工作年限要求为5年。一半以上的培养基地对培训教师的要求为本科及以上学历、主管护师及以上职称。结论我国老年专科护士培训基地处于探索和快速发展阶段,各培训基地间老年专科护士培训体系、学员准入标准和师资要求尚未形成统一标准,有待进一步标准化和规范化。