摘要：目的探索医院制剂中心对药学毕业实习生教学模式建立与实践。方法笔者总结了医院制剂中心药师培训带教方法及培训内容。同时结合制剂的专业特点,将每个制剂的工作环节设计成规范化表格和教案的形式,建立了医院制剂培训体系。结果通过系统化、规范化医院制剂中心教学培训模式,强化评估考核,有利于药学实习生快速掌握相关知识,使整个培训带教工作井然有序,规范进行,取得了较好的培训效果。结论我院制剂中心的培训体系在培训目标、培训制度、考核等方面持续改进,优化药学毕业实习生的专业知识和技能,为促进医院制剂发展储备力量。

摘要：目的:借鉴临床药学服务质量评价标准,结合中医药临床治疗特点,初步探索中药临床药学服务质量评价体系。方法:梳理国内外临床药学服务质量评价标准现状,分析中药临床药学工作的现状及特殊内容,以临床药师工作经典模板为底本,设计中药临床药学服务质量评价的框架及细则。结果:国外临床药学服务质量评价及相关标准已较为成熟,对于明确药师职责、规范药学服务具有重要推动作用。中药临床药学在诊疗方案评价、用法用量界定、中药质量管控、科研成果转化等方面存在自身特殊性,并衍生出在核实治疗方案、评估治疗效果、提供药学信息、开展用药教育等药学服务质量评价多个方面的新内容。结论:本研究初步构建中药临床药学服务质量评价体系,"以评促建",规范中药临床药师工作职责,推动中药临床药学深入发展。

摘要：中成药处方点评是推动医院合理应用中药的重要环节,也是中药临床药学的重要内容。其中,重复用药是经常遇到的问题之一,但目前其判别依据较为多样,评价标准尚未统一。针对此问题,本文梳理中成药处方分析中的重复用药点评现状,论述其中的四大关注点,包括判断适应证是否重复、组方药味是否重复、是否属于同一功效类别、是否含有特殊组分(毒、烈性饮片和化学药物),并细化探讨各依据的不同细则和优缺点。在此基础上,提出重复用药判别条件的组合化趋势,尝试设计了包含7项指标(适应证、药味数目、功效类别、特殊组分、药品数目、给药途径、患者病情)的重复用药评分量表和相应阈值。最后,探讨了中药相须相使的配伍文化对重复用药的潜在影响,寻找并分析真实世界的重复用药案例。综合以上内容,探索中成药重复用药的标准与尺度,为合理用药提供方法学参考。