摘要：本文旨在通过将乡土教育资源引入校本课程,研究学校所在地的乡土文化背景,并以北京市金盏地区的温榆河为例,设计了名为“温榆河”的校本课程。该课程的目标是提炼升华学校的校园文化精神,构建学校特色的地理校本课程体系。乡土教育资源包括人、地域和人与自然的互动关系三个要素。校本课程是为了满足学生的个体发展需求,根据学生的兴趣和需求量身定制的课程内容,可以调动学生的学习主动性,激发学习热情,促进学生全面、健康、独立、可持续发展。

摘要：初中音乐与美术教学的艺术融合,是一种大胆创新的教学理念,也是新课程改革的主要趋势。音乐和美术都是抽象艺术,对于音乐和美术的学习,兴趣与基础尤为必要。在音乐活动中巧妙地渗透美术知识,音画结合,智以达生,启发学生潜能,能够促使学生切身感知音乐,并创作出独特的美术作品。该文结合多年教学经验,重点探究初中音乐与美术教学间的艺术融合,以供参考。