摘要：磷及其化合物是化学科学重要研究与应用对象,虽在高中学习阶段呈现不多,但是其作为元素无机化合物同样被“物质性质与转化”核心概念统摄,教师应紧密联系生产和生活实际,创设丰富多样的真实问题情境引导学生进行磷的单元专题学习.结合对磷及其化合物考查方向的7个预测进行了试题设计,应用逆向思维在课堂上将试题设置为问题情境和学习任务,促进学生形成认知无机物的一般思路与方法、信息加工与知识迁移的解决问题路径,从而在学习过程中促进知识结构化、发展化学学科核心素养.

摘要：冰壶是一项竞技性强的团队协作运动。冰壶走进我国的时间比较晚,但是在发展得非常迅速,并且在冰壶体育赛事中也取得了不错的成绩。随着我国体育教育的不断深化改革,冰壶运动也逐渐走进了校园。这一举措不仅促进了中小学体育教学的发展,也为我国冰壶运动的发展注入了新的活力。

摘要：高中英语新课程标准强调:普通高中英语课程应帮助学生树立人类命运共同体意识和多元文化意识,形成开放包容的态度。经典文学作品的欣赏与学习毫无疑问是学生认识世界、接触多元文化的窗口。

摘要：一、背景提到散文，我们自然就会联想起优美的意境、生动的语言、丰富的情感和灵动的想象。在语文阅读教学中，散文以它“犹抱琵琶半遮面”的美感摄人心魄而独占一隅，散文教学在不知不觉中引领着我们师生走向美的艺术殿堂。我们感受着美、享受着美、追求着美。作为语文教师，提高学生的文化底蕴和人文精神、培养学生高尚而健康的审美情趣是我们义不容辞的责任。但在实际的教学过程当中，散文教学的效果和我们想象中的并不一样。

摘要：怎样激发教师校本研修的主动性和积极性是学校管理的难点所在,校本研修的实施策略研究,力求解决这一问题。校本研修的实施策略,既要充分考虑如何驱动,以什么驱动的问题,还应考虑如何激励,以什么激励的问题。应该还要考虑教师专业成长的内在动力与外部激励保障制度之间的平衡,确保教师的可持续发展。

摘要：我国轨道客车的发展近年来取得了长足进步,尤其以CRH动车为代表的"高铁"以其高速的运行能力、平稳舒适的乘坐体验和高度安全系统控制赢得了广泛好评,成为我国高端技术"走出去"的一张名片,本文从物理学和数学角度出发,探析了CRH动车设计中主要的技术创新点。

摘要：基于成果导向的教育理念强调以学生为中心,逆向教学设计理论强调教学的起始是学生的学习需求,二者为逆向进行课程设计、测评和制订教学计划提供了指导。教师可基于逆向思维对高考评价进行解析,明确《中国高考评价体系》与学科课程标准的层级作用机制,了解高考评价如何驱动课堂教学变革及其改革方向。教师还要基于对高考试题的研究,从逆向思维视域解读考、教、学三者的关系,形成课堂教学优化路径,并聚焦素养达成的评价与学生探究性活动如何设计两个关键问题,培养出综合素质高且具有未来发展素养的公民,进而达成学科育人的功能和价值。

摘要：初高中化学衔接教学具有转变学生学习方式的重要功能。以“胶体及胶体性质”教学为例,教师应基于学科本质设计教学目标与引领性学习任务,探究衔接课设计角度、方法及实践策略,通过实验探究成败原因、知识横向和纵向维度的创新应用及学生自主设计作业、思维导图等方式,引导学生研究知识的学科本质,建立结构化的知识体系,自主学习、主动探究,理解高中化学学习的特点。

摘要：从2000～2018年,LED的照明应用达到了一个新高度,而基于LED的通信也得到了迅速发展。但基于LED的可见光通信研究领域大多集中在室内、近距离、高速率或高调制等方面,而远距离(≥10km)、低速率的可见光通信方面研究则较少见诸于文献。本文提出一种基于LED的远距离可见光通信系统,分别对信道模型、光学收发、信号处理、调制等应用技术进行了优化和设计,成功实现了通信距离10km、通信速率20kbps、通信误码率10-5的可见光通信系统,对最新的研究进展进行了总结,从而为远距离可见光通信的研究提供一定的参考。

摘要：“化学反应的速率与限度”在高中化学知识、能力和素养体系中占据重要地位,是“化学反应原理”知识学习的起点。教师在高一教学中采取深度学习方法进行课堂教学设计和课后作业设计,以帮助学生做好高二年级深度学习的准备。“化学反应速率和化学平衡”“溶液中的离子平衡”两部分是学生学习的难点,教师可以借助教育技术进行作业设计和分析,帮助学生形成学习过程性评价与数据分析,进一步落实化学学科核心素养。