摘要：大课间活动是学生在校体育锻炼、提高健康状态的一种重要锻炼方式,通常以户外活动为主。但是,近几年来随着特殊天气的影响,尤其是雾霾天数持续增多,大课间室内体育活动变成了不可缺少的一部分。本文以学校的特点和学生的身心特征设计了不同类别、不同方式和特点的室内体育活动内容,提升学生对室内活动的认知,激发不同学段的学生在有限的空间内参与体育锻炼的热情,在场地受限的情形下进行有效身体锻炼,创新设计出实效性的室内体育活动内容,使室内大课间体育活动更加多样化、丰富化、个性化,并提出了建议与思考.

摘要：本案例借助名著助读APP丰富多样且富于趣味的助读资源,开展名著阅读的助推,再利用APP平台的问答功能,设计任务,发起话题,深度讨论,实现了名著助读APP支持的名著阅读。助力了学生的居家学习。同时还对线下阅读、线上交流的融合模式作了一定的探究。

摘要：问题链教学能充分发挥教师的主导作用和学生的主体意识。结合"地方文化特色"一节课,从设计层次性问题链、整体性问题链和情境性问题链等方面介绍有效问题链在地理教学中的设计策略。

摘要：教学设计教学内容分析本节课通过VR设备,学会在虚拟现实中辨别地理方向;通过平面地图绘制路线,标注图例,增强图文转换、图图转换能力和读图绘图能力。学生情况分析学生有一定辨别方向的能力,但是不系统;初一学生刚接触地理学科,读图绘图能力基础薄弱。

摘要：教学设计教学目标1.通过回顾海陆分布相关知识,建立'脑地图',清晰世界海陆分布状况。2.通过分析天气与气候等基本概念和相关试题,明确图像的各种呈现方式,归纳读图方法,提高获取地理图像信息、解读信息和调用知识的能力。3.通过对中国区域相关知识复习,提高地理综合思维能力.

摘要："认识智能语音技术——复刻我们的声音"是北京版信息技术教材中的一节,其主要内容是语音识别技术、语音合成技术的应用与原理。本内容在初中阶段是选学内容,但现在人工智能发展越来越快,随时影响着我们的生活,人们的关注随之越来越高,因此在初中让学生体验人工智能对于他们信息技术核心素养的提升有一定积极的意义。在对智能处理进行初步认识的基础上,通过对生活中常使用的智能语音技术的原理理解和实际应用,激发学生对智能处理与编程的学习兴趣,更加贴近学生现实生活,为后续学习提供程序设计解决问题的探究主题。

摘要：本文对普通高中信息技术选择性必修课程“模块5:三维设计与创意”教学中可能面临的问题与挑战、教学内容等进行了分析,并提出了部分教学活动设计与实施的建议,以期帮助广大教师更好地开展教学。

摘要：【活动理念】新型冠状病毒肺炎疫情这一公共卫生事件不仅打乱了人们原有的生活节奏,而且也干扰了人们的心理平衡,造成了相应的应激反应。对于非典后出生的中学生来说,这是他们第一次面对重大的突发性公共卫生事件,一定会产生不同程度的心理影响,必须进行有效的疏导与支持,促进其在本次事件中成长。本活动设计以危机心理干预相关原理为基础,结合积极心理学内容进行。

摘要：在“基于开源硬件的作品设计与制作”教学过程中,由于学生学习基础差异较大、教学内容对教师的综合专业能力要求高、学科内容相互交叉等,在高中阶段教学面临诸多问题与挑战。因此,作者提出,教学中教师应从课标内容要求、教材内容编排、开源硬件的选择、教材项目活动设计等几方面入手,整体把握和分析教学内容。在跨学科活动设计中关注主题选择、知识与技能融合、实施工具与环境配合;在教学实施中熟练掌握开源硬件、软硬件的使用,为学生提供支持自主学习的学习资源,组建分工合适的学生团队开展项目,设计增值性、过程性评价为主的多元评价体系,高质量落实课程目标。

摘要：在常态化疫情防控的当下,教学工作随时都有可能在线上进行。“人工智能”这类注重互动的课程如何在线上开展,是让很多教师苦恼的问题。笔者尝试利用腾讯会议、希沃白板、UMU和编程猫等免费平台设计教学活动。以“智能创作”一课为例,探讨在人工智能内容的线上教学过程中,如何灵活开展互动性强的课堂教与学活动。