摘要：围绕“绿色生活”主题,从多视角丰富该主题内涵,渗透人类命运共同体的意识。通过让学生参观绿色生活主题展览、认识环保组织、了解绿色能源的开发和使用、反思废物回收和环境问题等,提升学生的环境保护意识,从行为层面指出参与环保事业的方向,深化“人人可为环保作贡献”的理念。

摘要：高中课程改革的根本在于从学科知识教学向学科育人转变,而学科育人的实现亟须新的学习环境的支撑。首都师范大学附属密云中学以“生活实践场域”的构建为突破口,探寻高中学科育人方式变革的有效路径。包括构建学科育人模型,系统设计高中学生生活实践场域;多维开发校园、区域、社会的实践资源,重视师生对课程资源的自主创生;挖掘提炼场域实施策略,实现场域与课堂的双向供给。

摘要：面对新一轮以核心素养为主线的课程与教学改革.围绕物理学科核心素养目标进行单元教学设计,如何实现从“课时教学设计”向“单元教学设计”的转变,单元教学目标如何制定,是一线物理教师亟待解决的课题.笔者以“磁场单元”教学目标设计为例,探讨高中物理单元教学目标的设计路径.

摘要：特色校本课程是普通高中多样化特色发展的重要载体,以首都师范大学附属密云中学科学综合主题“绿水青山”课程和人文综合主题“小剧大成”课程为例,分析普通高中综合主题特色校本课程构建的思路与策略。从学校实践经验看,普通高中特色校本课程在构建思路上,应明确地位和作用,基于实际问题彰显育人价值;在内容组织上,可兼顾纵向层级、横向主题进行设计;在实施策略上,可通过构建生活场域、聚焦问题解决、反哺课堂教学等策略来落实和推进。

摘要：近年来,随着教育事业的迅速发展以及素质教育的不断深化,中国的教育正在面临全新的挑战。传统式教学模式早已不能满足学生未来的发展需求,开发新型教学模式以培养学生多方面能力成为目前迫切需要解决的问题。在这样的大环境下,各种创新型教学理念百花齐放,共同致力于挖掘学生潜能和培养学生综合能力。在众多教学理念中,戏剧教育无疑占据着重要的地位。作为一门融合了文学、语言、音乐和肢体等多种艺术元素,集中了编剧、导演、演员等各类人员智慧的艺术形式,可以说它满足了对学生多方面能力培养的需求,顺应了时代的发展。

摘要：创客教育是一种新兴的教学形式,学生运用各种资源、工具让创意成为现实。在信息技术教学中可以借助创客教育中丰富的智能硬件资源,借鉴创客教育的优秀元素,在提高学生信息素养的同时,培养学生的实践与创新能力。本文以"人脸识别作品制作"为例,阐述了将智能硬件融入高中信息技术课堂教学的做法。

摘要：每个校长的人生观、价值观都不尽相同,而领导力又不能强制命令,只能靠教师自觉认同。因此,校长的价值领导力应是在尊重价值观多样性的前提下,自觉运用社会主流价值或组织特殊价值,引导教师建立基本价值共识的一种艺术。那么,如何提升校长的价值领导力呢?

摘要：面对新一轮的以核心素养为主线的课程与教学改革,围绕物理学科核心素养目标进行教学目标的设计,实现教学目标从“三维目标”向“核心素养”目标的转变,是一线物理教师亟待解决的课题.以“自由落体运动”一课教学目标设计为例,通过“三维目标”与“核心素养”的比较辨析,探讨在高中物理教学目标设计时从“三维目标”到“核心素养”的转变路径.

摘要："三角函数的应用"(第1课时)是人教A版普通高中教科书《数学》(必修1)中第五章第七节的内容.本节课通过具体实例说明三角函数模型的应用.以"自主探究——合作学习"的方式推动课堂活动进行,让学生有层次推进,感受三角函数在解决具有周期变化规律的问题中的作用,体会数学建模的基本流程.下面介绍本节课的教学设计,以及教学实践和点评,恳请同行予以指正.

摘要：《普通高中英语课程标准(2017年版)》中的核心素养中明确提出要发展学生的思维品质.思维品质指思维在逻辑性、批判性、创新性等方面所表现的能力和水平.它能够帮助学生更好地提升分析和解决问题的能力,从跨文化视角观察和认识世界、做出正确的价值判断,还能使学生用英语知识进行独立思考、创造性地表达自己的观点.而一直以来,我们多重视语言知识的掌握和语言技能的提高,有些忽视对思维品质的培养.本文主要内容是在教学中应用整体化利用教材设计深层问题和利用思维工具两种主要方法以促进学生思维发展的途径和实践.