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恰当运用思维定势提高学生解决问题的能力
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《化学教学》2005年 第1期 121-123页
作者:黄晓英 董素静北京首都医科大学附属中学 首都师范大学 100068 
本文以等比信息题专题教学为例,阐明了化学教学中如何使理论与实践结合,有目的地培养学生思维的 定势和思维的灵活性,提高学生解决问题的能力。同时也渗透了其它思维、教学艺术在其中的协调应用。
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大学生防范电信诈骗的思想引导和心理培育路径
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《青少年学刊》2022年 第1期 18-22,44页
作者:陈红敏 黄雪梅 陈华首都师范大学马克思主义学院北京100048 江西师范高等专科学校思想政治理论课教学部江西鹰潭335000 北京戏曲艺术职业学院公共教学部北京100068 
电信诈骗的产生是内外因共同作用的结果。有效提高大学生防范电信诈骗的能力,需要从内外因同时入手,主要路径为:加强大学生思想引导,树立正确的人生价值观、奋斗观和得失观;结合显性教育和隐性教育,增强大学生的风险防控意识;加强分析...
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保持x^2的Baskakov算子逼近
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《辽宁工程技术大学学报(自然科学版)》2012年 第6期31卷 937-940页
作者:马英典 张春苟 孙跃中央司法警官学院信息管理系河北保定071000 首都师范大学数学科学学院北京100048 北京戏曲艺术职业学院公共教学部北京100068 
提高算子的逼近速度,采用了使算子保持函数x2不变的方法对经典的Baskakov算子进行了修正并研究了修正后算子的逼近问题,得到了该算子的局部逼近和点态逼近定理.研究结果表明:修正后的Baskakov算子不仅保持了函数x2不变,而且比修正前的Ba...
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智力残疾人以人为中心规划的理论与方法
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《中国康复理论与实践》2008年 第5期14卷 407-410页
作者:赵志航 周瑾 邱卓英石家庄学院石家庄050035 首都师范大学教育科学学院心理系北京市100089 中国康复研究中心康复信息研究所北京市100068 
以人为中心规划(PCP)是用来帮助残疾人增加自决能力和提高独立性而设计的一种人生规划模式,包括个人未来规划、McGill行动规划系统(MAPS)、重要生活模式规划、毕生规划、希望明天计划(PATH)等一些常用方法。它力图实现整个社会的包容性...
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