摘要：城市的出现是人类文明史上一座巍峨的里程碑,它营建、塑造了新的生活方式、新的社会秩序。从此,每一代文明都有其独特的城市形态。当前,世界百年未有之大变局加速演进,世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开,中国城市的发展由此面临前所未有的机遇与挑战。2024年11月14—15日,由北京大学城市与环境学院、北京大学—林肯研究院城市发展与土地政策研究中心联合举办的北京论坛(2024)分论坛“大变局下的中国城市发展战略路径”成功召开。论坛汇聚海内外知名专家学者,围绕“可持续城市发展”“空间格局优化与规划创新”“区域高质量发展”“城市更新与住房”“住房制度新模式”五大专题展开深入而热烈的讨论,为城市发展的诸多关键问题提供了极具前瞻性的思考与建议。本刊特摘编论坛专家精彩发言,分两期在“城市大家谈”栏目刊发。我们期待这些智慧结晶能够激发学界、业界以及社会各界对中国城市发展战略的更广泛思考与深入交流,为城市在大变局中实现高质量发展、铸就更加辉煌的文明篇章贡献磅礴智慧与坚实力量。

摘要：城市群是中国发展的重要增长极点和核心节点,城市群交通一体化是推进城市群协调发展的首要任务之一,而对城市群内多种交通出行模式的充分认识是实现这一目标的重要基础。该文基于位置服务大数据,以粤港澳大湾区“9+2”城市群为例,分析了城市群内部通勤出行标度特征的一致性与差异性,得到以下结果:粤港澳大湾区的市内通勤仍占主导地位,但部分区域存在相当规模的跨市通勤;粤港澳大湾区通勤联系的“概率-距离”分布具有指数标度特征;对各城市而言,市内通勤的标度参数比跨市通勤更大,意味着市内通勤者对距离更加敏感;标度参数可以进一步反映交通与土地利用联系的紧密程度,进而为政策制定提供参考。

摘要：基于互联网地图服务测算人才住房、经济适用房、公共租赁房在步行、公共交通和驾车3种出行方式下到达不同等级医院的通勤时间,通过引入高斯距离衰减函数、设立多级搜索半径、考虑供给和需求方竞争效应并利用实时交通大数据改进两步移动搜索法,对深圳市公共住房居民就医可达性进行多维度评价。研究发现:1)紧急就医情境下15%公共住房点驾车30 min内不可抵达三甲医院,普通就医情境下仅10%公共住房点实现15 min就医目标;2)可达性由老经济特区向非经济特区逐渐衰减;3)人才住房可达性最优,其次是经济适用房,最后是公共租赁房;4)公共交通和步行相比于驾车模式下的可达性空间分异更显著。

摘要：珠三角与香港跨境区域创新系统建设是粤港澳大湾区迈向国际科技创新中心的重要支撑。本文聚焦珠三角高科技企业使用香港科技创新功能及要素的特征,集成客观视角下企业社会经济属性和主观视角下利益相关者合作动机以揭示影响因素。研究表明:①香港地区对珠三角高科技企业的科创功能供给主要体现在“一国两制”框架制度优势的市场拓展、国际化运营和企业融资,投资创业退居相对次要位置,科创要素的供需关联性由强到弱分别是生产性服务、劳动力和科技;②港资、较大规模和创立年限更久的珠三角高科技企业更倾向使用香港科创要素,内资、中小规模和新创企业对香港科创要素的需求呈减弱态势;③香港地区劳动力、科技和生产性服务供给的优势体现在竞争力、国际接轨和国际视野,劣势在于高成本、粤港相互了解有待深化和合作机制不够健全;④宏观层面全球和国家新经济格局下香港地区的功能转型、中观层面“一国两制三关”跨境区域特性、微观层面企业异质性之间的多层级互动影响珠三角高科技企业与香港科技创新赋能的关联特征。

摘要：有效的网上课程设计是网上教学成功的关键因素之一。本文旨在分析和探讨网上课程设计的理论基础。文章分为三部分,第一部分介绍目前网上课程设计使用的理论基础的片面性,说明建立整合式网上课程设计的需要。第二部分阐述了整合式网上课程设计的理论基础,包括一般的教学理论和学习理论、成人教学理论和成人学习理论、远程教学理论以及技术使用原理,并分析了这些理论在网上课程设计中的应用。第三部分提出了整合式网上课程设计理论基础的假设模式,并强调在各种理论和原理的使用中,不只是考虑引进的西方的理论和原理,同时要发扬光大中国传统和中国现代教学理论和原理,使我国的网上课程设计能适合我国的成人学习者。

摘要：从松阳平田、塘后和界首3个村落的设计出发,经由不同的设计案例,探讨3组身体空间看山观水的路径,阐述一种由室内开间、到建筑院落、到村落与山水的环境营造经验。结合空间类型"间、院、弄、庭"与空间关系"进、奥、势",提出一种结合身体空间与环境的设计思考,将"间院"与"奥势"从空间的类型层级,转化为"待势而发"的设计意志和方法。

摘要：欧洲以修道院方院出发的大学校园,经过英国及美国东岸方院的转化,到19世纪通过杰佛逊(Thomas Jefferson)弗吉尼亚大学的自然主义理想,与奥姆斯德(Fredrick Law Olmsted)草原地景的思潮,建立了自由草地的校园象征。随着地景轴线的原型被带到遥远的东方,校园新古典轴线与民族形式结合,成为20世纪中国大学空间的范型。本文以香港中文大学深圳校园的规划设计为例,探讨在中国城市发展语境下,面临密度、功能与自然环境的多重挑战,大学校园如何从自然的轴线再出发,发展校园规划的空间原型?

摘要："互联网+"继续教育就是釆用互联网技术,实现技术和继续教育的深度融合,形成一种新型的更加信息化的继续教育模式。在进入"互联网+"的Web3.0时代,需要运用"互联网+"继续教育发展的系统模式。从香港大学应用"互联网+"继续教育系统模式实践经验来看,有四点重要启示:第一,"互联网+"继续教育发展需要顶层设计,釆用先进的网络管理和技术理念,重点在基础设施、管理系统、课程和教学等方面做好规划,以保证系统模式有效运行;第二,"互联网+"继续教育的技术支撑应该立足本校需求进行建设。技术应用的着眼点不应单从高端技术考虑,而应基于实际需求、有效应用和成本效益;第三,"互联网+"继续教育的管理系统发展,应根据规划阶段性发展,每一步基于统一技术路线发展的新内容,都应与已有平台和系统无缝衔接;第四,"互联网+"继续教育遵循教育驱动和技术支撑的教育理念,发挥教师的核心作用,发挥技术人员的支持地位,有效担当"互联网+"继续教育的管理和教学工作。

摘要：石厦小学的设计,以升高的大树院落结合大阶梯平台,调控院落空间尺度;利用垂直功能划分,把校园活动由开放的地面层带到草坡屋顶,形成三维的合院空间。设计着重建筑与自然交错的剖面关系,创造出立体的庭院和穿插的室内外空间,成为深圳高密度复合校园的新原型。

摘要：网上学习材料是学习者进行自主学习的主要内容,具有替代课堂教学中教师讲解教科书的作用。因此,优质的网上学习材料是学习者能否有效学习的关键。本文的目的是介绍和探讨网上学习材料撰写的基本原理和方法,文章分为四个部分:第一部分说明网上学习材料撰写的特点和重要性;第二部分阐述网上学习材料撰写的基本原理,从学习内容的编排、学习内容的撰写、学习内容的选择、学习内容的组织、学习内容的呈现五个方面进行了分析;第三部分描述网上学习材料撰写的方法,包括语言使用、动词使用、图表使用等;第四部分通过案例,描述网上学习材料撰写的原理和方法的实际应用。最后,作者提出,网上学习材料的撰写者需要具备学科知识和网上学习原理的知识,当缺乏这种专才的时候,可以由学科专家和教学设计人员合作撰写。