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检索条件"机构=香港教育大学幼儿园"

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“勇”的保育与培育: 收藏
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引用; 《动漫界（幼教365）》2024年第16期 15-17页; 作者：刘咏思香港教育大学幼儿园中国香港; “勇”的价值与贡献,对人类来说非常巨大,不容忽视。勇于探索、勇于尝试、勇于创造,都是推进人类文明发展的重要齿轮。探索的过程会有发现,发现的过程中需要试验,试验的成果是创新。这不单是个人在新世界生存的软实力,亦是21世纪社会及...; “勇”的价值与贡献,对人类来说非常巨大,不容忽视。勇于探索、勇于尝试、勇于创造,都是推进人类文明发展的重要齿轮。探索的过程会有发现,发现的过程中需要试验,试验的成果是创新。这不单是个人在新世界生存的软实力,亦是21世纪社会及经济发展所需。所以,依赖勇气与勇敢而成的探索精神及创作精神是新教育的明确方向。; 来源：详细信息评论

人工智能时代幼儿计算思维的核心要素与培养策略: 收藏
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引用; 《幼儿教育》2023年第12期 3-7,13页; 作者：曾越杨伟鹏白明丽温州大学教育学院浙江温州325006 香港教育大学幼儿教育学系中国香港温州市第七幼儿园浙江温州325006; 在人工智能时代,计算思维是个体应当具备的一系列解决问题的思维品质。计算思维的培养应从幼儿阶段开始。计算思维包括计算概念、计算实践和计算态度三个同等重要、密不可分的维度,包括问题分解、抽象、模式识别和算法设计等核心要素。...; 在人工智能时代,计算思维是个体应当具备的一系列解决问题的思维品质。计算思维的培养应从幼儿阶段开始。计算思维包括计算概念、计算实践和计算态度三个同等重要、密不可分的维度,包括问题分解、抽象、模式识别和算法设计等核心要素。本文重点介绍如何在一日生活和活动中培养幼儿的计算思维,以促进幼儿信息科技素养提升。; 来源：详细信息评论

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