摘要：金庸武侠小说在中国当代文学中拥有重要的地位,当前学界对金庸小说的研究主要是文本视角,结合小说图像和文本多模态叙事视角的研究尚不多见。以视觉设计语法、图像认知框架和图文符际模型为理论指导,以金庸"御用"画家为金庸小说创作的插画为研究语料,深入考察插画图文的再现意义、互动意义、构图意义及图文关系,研究发现:第一,插画以武侠人物的群体形象为主要内容;第二,插画建构与受众之间形成的是平等权势;第三,插画图文关系的数量依次为扩展、延展和增强。

摘要：探析当今中国品牌广告创意设计中所出现的本土化与全球化的融合模式,研究分析样本来自2004-2005年分别代表中国地方企业、合资企业和外国企业的110个汽车品牌广告,研究框架包括价值观使用、语言选择和视觉效用三个方面;通过对三个构成广告主要诉求策略的分析研究考察广告中全球化与本土化的融合模式情况;认为在当代中国出现在广告以及其他形式的品牌塑造和传播中的多元文化整合现象很值得进一步研究和探讨,产业的全球化与地方化使文化整合(hybridization)成为文化生产的一个趋势,无论是外来品牌进入中国,还是中国品牌走向世界,都需要经过一个"去文化化"与"再文化化"的整合过程。

摘要："一带一路"是中国国家主席习近平提出"丝绸之路经济带"和"21世纪海上丝绸之路"的统称,具有广阔的发展前景。本研究旨在全面考察国内外"一带一路"研究的客观状况。研究运用学界公认的权威知识图谱解析工具Cite Space分析国内CSSCI期刊与国际SSCI、A&HCI期刊文献大数据。首先,就发文量而言,国内发文数量远远胜过国际。其次,就关键词共现而言,国内与国际的研究热点与前沿存在些许相同点和显著不同点。再次,就文献共被引而言,国内外缺乏对彼此研究成果应有的关注和引用。然后,就作者共被引而言,中国外交部长王毅在国际学界取得了显著的影响力。另外,就期刊共被引而言,国内期刊的聚类主题多于国际。最后,就合作学者与机构而言,国内与国际的学者和机构需要加强彼此之间的学术合作。国内外学界需要在做好顶层设计、加强基础研究和提高科研素养三个方面继续努力。

摘要：香港八所公立大学(简称"公立大学")在国内外学界享有崇高的社会地位,然而当前对"公立大学"校徽及校训的综合研究尚不多见。本研究结合"公立大学"的校徽图文语料在视觉设计语法理论基础上建立多模态校徽认知意义诠释框架,用以探索"公立大学"校徽建构校训的图腾镜像过程及范式。研究发现,"公立大学"多模态校徽图文包含多元的中西文化特征和浓郁的人文主义特色,能够顺利建构校训精神及其使命的图腾镜像。本研究为深入探索香港高校的形象推介提供了新的考察视角。

摘要："飞白"修辞格是语言和文学艺术创作的一种极为重要的修辞手法,尤其在相声作品中更是被广泛使用,但针对"飞白"修辞格在相声作品中的使用和作用一直缺乏专门的研究。本文重点对传统相声中着重使用"飞白"修辞格的作品进行分析,力求揭示"飞白"修辞格在相声艺术中的使用特点、使用手法和艺术效果,为今后相声艺术及语言艺术中"飞白"修辞格的把握提供一定的参考。

摘要：香港特区政府发布"心系家国"电视宣传片,目的是为了增强港人国民归属感和身份认同感。本研究在视觉设计语法理论基础上结合四集宣传片图像语料建立认知语义分析框架,探讨宣传片建构的再现意义、互动意义和构图意义,以及这些意义给香港国民教育的顺利实施带来的相关启示。研究发现,首先,宣传片重点描绘国家的辉煌成就以及香港和国家之间的紧密联系;其次,宣传片的设计目的是期盼港人积极参与国民教育活动;再次,宣传片营造对香港的美好未来充满无限信心;最后,宣传片认知语义的成功建构表明推广国民教育要密切关注主体创意、传播策略、特色打造和媒体宣传等多维视角。本研究为如何有效建构港人的国民意识和国家认同提供了新的探索视角。

摘要：香港近期频繁发生的大、中学生甚至小学生轻生悲剧令社会各界异常震惊。香港特区政府社会福利署及时推出名为"办法总比困难多—爱惜自己,爱惜家人"的生命教育宣传片,旨在建构港人的正向思维观念。结合视觉设计语法理论和宣传片图像语料建立宣传片意义诠释框架的研究发现,宣传片图像认知意义的成功建构实现了宣传片的传播宗旨,能够帮助港人尤其是青少年树立正向思维意识。

摘要：华语武侠电影具有明显的"中国性"(Chineseness),其叙事与传播本质上是中华文化的叙事与传播。进入新世纪,欧美主导的国际影坛上出现了两部具有国际影响力的华语武侠电影,即李安的《卧虎藏龙》和张艺谋的《英雄》。本文以全球本土化、文化杂合及文化话语构建分析框架对这两部经典影片进行比较分析。研究发现:李安的《卧虎藏龙》呈现高度的文化杂合与全球本土化叙事特征,即在中国传统武侠的江湖情仇语境下融合了西方人文主义精神,呈现出一种侠义江湖和"理智与情感"的艺术糅合;张艺谋的《英雄》则呈现较低程度的文化杂合和全球本土化特征,但电影的核心思想具有高度的中国传统文化内核,即,"家、国、天下、大一统"的价值观。影视文艺作品的研究不应只局限于对作品内容的批评阐释,还需考虑其建构的社会-历史-文化语境。通过对《卧虎藏龙》和《英雄》为代表的经典华语武侠电影的文化分析,结合全球本土化、文化杂合与文化话语的维度,可为当今文化全球化语境下中华文化的影像叙事与传播提供一个批评分析的视角。

摘要：民族高校在我国高等教育发展进程中扮演着重要的角色,然而当前学界结合民族高校多模态校徽和审美素养的综合研究尚不多见。研究在视觉设计语法理论和我国15所综合类民族高校校徽语料基础上建立多模态校徽认知语义诠释框架,用以考察其建构审美素养的过程及范式。研究发现:首先,民族高校校徽建构了少量叙述过程,反应、言语和思维过程没有得到建构。其次,概念过程所包含的分类过程、分析过程和象征过程在民族高校校徽中都得到建构。再次,民族高校校徽包含的色彩类型、圆形设计和构图样式给观众带来强烈的视觉张力,能够有效提高受众的审美素养。最后,民族高校校徽的设计具有鲜明的个性特征,但是一些校徽存在忽视开发本土美术文化和凸显当地地域特色的问题。研究为推介民族高校的形象传播提供了新的探索视角。

摘要：多模态写作是融媒体时代大学生多元读写能力的重要体现。目前,针对多模态写作的评估模型尚未建立,而传统的写作评估系统在评估多模态写作时存在诸多局限。鉴于此,本研究从多元读写理论视角,基于评估阶段、评估内容、评估标准和评估方法四个维度,构建了以设计过程为基础的多模态写作评估模型,并以商务英语教学为例,阐述了该模型在不同评估阶段的应用。基于该模型的评估有助于形成一个“以评促学”的良性循环,提高学生的多元读写能力和数字信息素养。