摘要：介绍了护理本科的成人学生是如何在护理实践中培养护理道德、抓住护理艺术的精髓的：先给学生进行价值澄清练习以帮助他们建立在临床实践中应持有的价值观，其结果不仅有利于学生护理道德的培养，对学校制定教学计划也是有益的。在许多场合下，模拟训练、角色扮演及病例讨论都可做为教学策略，其素材来源于学生的亲身实践。这样，他们会感到这些是与他们密切相关的，也是成人教学中最主要的。至于评估，则要求学生写日记和简况，利用课堂上所学到的知识分析典型事例。总之，这样的活动对学生及学校均是有益的。学生们知道了他们到底掌握了什么、扮演什么角色及处于什么位置，而系部又利用这些信息为学生们制定今后的教学计划。这就是反复沟通弥合理论与实践差距的关键。

摘要：本研究对深圳市1279名初一学生进行连续3年追踪测量,采用增长混合模型和网络分析方法,识别网瘾风险青少年及其网瘾症状的演化规律。增长混合模型结果显示,根据青少年网瘾的发展趋势可以将青少年区分为正常组和风险组。网络分析结果表明,风险组青少年的网瘾在不同阶段呈现不同的核心症状:在初一时,“强迫性网络使用”、“满足感缺失”、“情绪失控”和“戒断反应”的中心性均较高;在初二时,“满足感缺失”成为了该时间点中心性最高的核心症状;在初三时,“戒断反应”成为了中心性最高的核心症状。本研究拓宽了对青少年网瘾动态变化性的认识,扩充了识别网瘾风险青少年的方法,为未来设计有针对性的干预方案提供实证依据。

摘要：使用中心复合试验设计与响应曲面分析法研究温度(16~28℃)和盐度(22~34)两个因素对扇贝“渤海红”稚贝存活和生长的互作效应。试验结果显示,温度的一次效应、二次效应和盐度的二次效应对扇贝“渤海红”稚贝的存活率、壳长增长率和体质量增长率的影响达到极显著水平(P0.05)。存活率、稚贝的壳长增长率与体质量增长率的回归模型的相关系数分别为0.9696、0.9969、0.9966,校正系数分别为0.9391、0.9938、0.9932,预测系数分别为0.7622、0.9726、0.9662。3个模型均有较好的拟合度,可用于预测扇贝“渤海红”稚贝的存活率、壳长增长率和体质量增长率。经过软件优化,得到温度和盐度的共同影响下存活率、壳长增长率和体质量增长率的最优结果:温度22.65℃、盐度28.51时,存活率为95.33%,壳长增长率197.50μm/d,体质量增长率21.58 mg/d,其可靠性为0.975。