摘要：对教学质量进行全面有效的评估需要定期从不同渠道多方位收集持份者的反馈意见。而以促进和评审教学质量为目的的学生反馈问卷(SFQ)是搜集学生对学与教反馈意见的重要渠道。在过往20多年中,香港理工大学曾经一直以纸质问卷方法在课堂上搜集学生的反馈意见。从2014/2015年度起,学校全面启用在线电子问卷系统(eSFQ),替代了原先的纸质问卷。本文将介绍大学采用在线电子问卷系统的背景及目的,以及采用后发放和回收问卷的操作细节。除了技术操作之外,也会分享和探讨如何运用问卷结果来提升教学质量,以及在大学整体教学评估中一个学生反馈问卷能够担当的角色。

摘要：在新冠肺炎疫情期间,线上教学大规模开展,相关线上教学问题逐渐成为研究热点。传统的测绘地理类课程的教学方式主要是上课时以老师传授知识为主,课后以学生完成作业为辅的方式进行。但是,这种教学方式比较单一,并且在科学化考核和促进学生学习主动性等方面存在诸多问题。然而,线上网络课程是通过互联网以电子设备为教学平台,具有不受教学时空限制、教学方法灵活多样和丰富学生的学习方式等优点。因此,对《城市地理资讯学》MOOC(massive online open courses)课程实施效果进行分析,为其他测绘地理类网络课程设计提供优化思路,同时为无法进行面授教学的特殊时期提供一种有效的教学方案。