摘要：中国民歌是中华大地上有声有色的人民史诗,记录着千百年来中华儿女的生活和情感。本文研究发现,《中国民歌盛典》通过对各地民歌地方感的塑造,突出各具特色的地方民歌符号,充分展现了我国民歌的多元性,推动民歌本真性的再创造。同时,节目积极发挥青年在民歌传承中的主体作用,打造出线上线下联动的民歌传播空间,弘扬了蕴含中国韵味的音乐审美风尚。

摘要：我国录音艺术专业高等教育经历了70余年的积累与创新,已经发展成为传媒类院校学科体系中重要的组成部分。声音创作人才的培养不仅可以提升我国文化事业与文化创意产业的发展水平,更将影响我国文化强国方略的实施及未来文化艺术事业的走向。本文将以CIPP评价模式为基础构建四个对比维度,探讨录音艺术专业人才培养模式,通过中外学科建设差异的对比分析,对国内声音相关专业的发展现状进行总结,以期对进一步提升声音艺术创作人才的高等教育水平提供科学依据。

摘要：随着信息技术的发展,教育领域对优质学科教学资源的需求日益增强。现有教学资源存在供求错位、品种单一等问题,难以满足个性化学习需求。新媒体时代的学科教学资源建设,应坚持互联网思维,强调个性化和多样化统一,突出学科特性,注重迭代提升。学科教学资源库建设可以选用微信平台作为载体,通过架设应用场景,统筹规划,以学习共同体方式协作开发,并结合评价反馈不断修正、完善。为了保护教师的建设热情,可以将教学资源建设纳入工作绩效评价,加强对自建资源的知识产权保护。

摘要：基于“互联网+资源”构建移动学习情境,推进碎片化学习、可视化学习以及混合式学习,是实现个性化教学的改革方向。立足于满足个性化教学需要,分析声乐教学资源库建设的需求,揭示基于微信平台构建个人声乐教学资源库的优势和机理,阐释个人声乐教学资源库建设的要点,探索实现教学资源库建设多元化、个性化、适用化的途径。